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“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（　）。


A.哈佛现象

B.罗森塔尔实验

C.皮格马利翁效应

D.期望赋予效应

参考答案

参考解析
解析：教师期望效应，又称罗森塔尔效应、皮格马利翁效应，是指教师对学生提出期望，学生会朝着教师期望的方向发展。
更多 ““当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（　）。 A.哈佛现象 B.罗森塔尔实验 C.皮格马利翁效应 D.期望赋予效应 ” 相关考题
考题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是 ( )A．年龄上无明显差异B．中等年龄的差异C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生
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考题 罗森塔尔效应（教师期望效应）
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考题 教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。
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考题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效 应影响的是 （ ）A．年龄上无明显差异B．中等年龄的差异C．年龄较大的学生D．年龄较小的学生
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考题 教师的期望或明或暗地传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
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考题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生
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考题 生物絮凝法能够较大程度的提高沉淀池的分离效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
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考题 教师期望效应
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考题 在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。
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考题 名词解释：教师期望效应
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考题 简述教师期望效应的过程。
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考题 阳极化膜在进行封闭后耐蚀性得到较大提高，同时耐磨性也有一定程度提高。
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考题 变形程度较大、较厚的工件，一般加热点的直径要大些，加热速度（）些；反之直径要小些、速度要（）些。当变形较大时，可采用多点加热。当多次加热矫正时，则应让每次加热处不重复，以提高矫正效率。
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考题 罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。A、教师期望B、登门槛C、激将D、牧羊犬
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考题 1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。 这一关于教师预期的实验表明（）A、教师对学生的期望会影响他对学习的态度B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 当再生剂容量一定时，随着再生液浓度的提高，树脂的再生程度也相应提高。
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考题 当冷热两流体的α相差较大时，欲提高换热器的K值关键是采取措施提高较小α。
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考题 离心泵叶轮的叶片数过多，易（）。A、发生涡流B、增加摩擦阻力损失C、提高叶轮的抗汽蚀性能D、较大程度提高泵的扬程
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考题 斜截面受剪承载力随梁砼的强度等级的提高而提高，剪跨比不同，提高程度不同，剪跨比较大时增长较多。
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考题 罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
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考题 单选题当一种商品的需求缺乏弹性时，（）A 供给线较为陡峭B 需求线较为陡峭C 供给线弯曲程度较大D 需求线弯曲程度较大
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考题 问答题简述教师期望效应的过程。
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考题 判断题斜截面受剪承载力随梁砼的强度等级的提高而提高，剪跨比不同，提高程度不同，剪跨比较大时增长较多。A 对B 错
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考题 单选题罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。A 教师期望B 登门槛C 激将D 牧羊犬
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考题 单选题研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。A 中等年龄的学生B 年龄上无明显差异C 年龄较大的学生D 年龄较小的学生
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