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学科中心课程强调根据儿童的兴趣需要和能力组织课程内容。()

此题为判断题(对，错)。

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更多 “ 学科中心课程强调根据儿童的兴趣需要和能力组织课程内容。() 此题为判断题(对，错)。 ” 相关考题
考题 课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开,完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 各国普遍强调中小学课程内容的基础性要求。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与活动中心课程理论相对立的是学科中心课程理论。此题为判断题(对，错)。
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考题 以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿园课程中纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程性评估是将课程内容作为教学评估的标准来评估儿童能力和进步情况。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学科课程强调以教师、教材、课堂为中心。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程改革必须强调学科课程在学校课程中占据绝对主导地位。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 艾斯纳和古力的观点则主要是强调以美术科目为中心来确定课程内容,主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 （）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A学科中心组织B儿童中心组织C社会中心组织D兴趣中心组织
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考题 （）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程内容的形式。A学科中心组织B儿童中心组织C社会中心组织D兴趣中心组织
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考题 以下对分科课程正确描述的有（）A、基于儿童的兴趣、需要和能力B、对科学知识加以系统组织C、强调逻辑顺序D、注重知识和技能的掌握
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考题 打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）A、学科课程B、活动课程C、国家科学D、核心课程
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考题 以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）A、学科课程B、整合课程C、活动课程
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考题 儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为（）A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、综合课程
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考题 强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式
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考题 学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
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考题 判断题学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。A 对B 错
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考题 多选题儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为（）A生活课程B经验课程C活动课程D综合课程
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考题 单选题打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）A 学科课程B 活动课程C 国家科学D 核心课程
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考题 单选题强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。A 以学科为中心的课程组织形式B 以社会问题为中心的课程组织形式C 以学问为中心的课程组织形式D 以儿童为中心的课程组织形式
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考题 单选题（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。A 学科中心组织B 儿童中心组织C 社会中心组织D 兴趣中心组织
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考题 单选题（）是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程内容的形式。A 学科中心组织B 儿童中心组织C 社会中心组织D 兴趣中心组织
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考题 判断题实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。A 对B 错
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