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-- Do you think it's a good idea to make friends with your students?
-- , I do. I think it's a great idea.
A.ReallyB.Obviously
C.ActuallyD.Generally
参考答案
更多 “ -- Do you think it's a good idea to make friends with your students?-- , I do. I think it's a great idea.A.ReallyB.ObviouslyC.ActuallyD.Generally ” 相关考题
考题
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。?
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材。设计一节英语口语课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：?
·teaching ;objectives?
·teaching ;contents?
·key ;and ;difficult ;broints?
·major ;stebrs ;and ;time ;allocation?
· ;activities ;and ;justifications?
教学时间：45分钟?
学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》四级水平，学生课堂参与积极性一般。?
语言素材：?
;Boy ;1: ;Wow, ;how ;luck!?
;Girl ;1 ;: ;What ;would ;you ;do ;if ;you ;won ;the ;lottery??
;Boy ;1 ;: ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I'd ;give ;the ;money ;to ;the ;Zoo. ;I ;want ;to ;helbr ;the ;brandas.?
;Girl ;1 ;.. ;That's ;a ;good ;idea ;! ;I ;know ;what ;I' ;d ;do. ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I' ;d ;buy ;a ;big ;house ;for ;my ;family.?
;Girl ;2.. ;Really? ;I'd ;brut ;the ;money ;in ;the ;bank. ;Then ;I'd ;just ;watch ;it ;grow!?
;Boy ;2: ;Hmm ;... ;I ;think ;I'd ;give ;the ;money ;to ;medical ;research. ;I'd ;want ;to ;helbr ;other ;breobrle.?
考题
根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材。设计一节英语口语课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
·teaching ;objectives
·teaching ;contents
·key ;and ;difficult ;broints
·major ;stebrs ;and ;time ;allocation
· ;activities ;and ;justifications
教学时间：45分钟
学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》四级水平，学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
;Boy ;1: ;Wow, ;how ;luck!
;Girl ;1 ;: ;What ;would ;you ;do ;if ;you ;won ;the ;lottery
;Boy ;1 ;: ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I'd ;give ;the ;money ;to ;the ;Zoo. ;I ;want ;to ;helbr ;the ;brandas.
;Girl ;1 ;.. ;That's ;a ;good ;idea ;! ;I ;know ;what ;I' ;d ;do. ;If ;I ;won ;the ;lottery, ;I' ;d ;buy ;a ;big ;house ;for ;my ;family.
;Girl ;2.. ;Really ;I'd ;brut ;the ;money ;in ;the ;bank. ;Then ;I'd ;just ;watch ;it ;grow!
;Boy ;2: ;Hmm ;... ;I ;think ;I'd ;give ;the ;money ;to ;medical ;research. ;I'd ;want ;to ;helbr ;other ;breobrle.
考题
以下能正确计算1×2×3×4...×10的程序段是A．i=1; s=1; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);B．do { i=1; s=1; s=s*i; i++; } while(i＜=10);C．do { i=1; s=0; s=s*i; i++; } while(i＜=10);D．i=1; s=0; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);
考题
以下能正确计算1+2+3+…+10的程序段是 。A．i=1; s=1; do {s=s+i; i++;} while (i＜10);B．do {i=1;s=0; s=s+i; i++;} while (i＜=10);C．do {i=1;s=1; s=s+i; i++;} while (i＜=10);D．i=1,s=0; do {s=s+i; i++;} while (i＜=10);E．i=1; s=1; do {s=s+i; i++;} while (i＜=10);F．i=1,s=0; do {s=s+i; i++;} while (i＜10);
考题
7、以下能正确计算1×2×3×4...×10的程序段是A．i=1; s=1; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);B．do { i=1; s=1; s=s*i; i++; } while(i＜=10);C．do { i=1; s=0; s=s*i; i++; } while(i＜=10);D．i=1; s=0; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);
考题
15、以下能正确计算1×2×3×4...×10的程序段是A．i=1; s=1; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);B．do { i=1; s=1; s=s*i; i++; } while(i＜=10);C．do { i=1; s=0; s=s*i; i++; } while(i＜=10);D．i=1; s=0; do { s=s*i; i++; } while(i＜=10);
考题
以下能正确计算1×2×3×4...×10的程序段是A．i=1; s=1; do { s=s*i; i++; } while(i=10);B．do { i=1; s=1; s=s*i; i++; } while(i=10);C．do { i=1; s=0; s=s*i; i++; } while(i=10);D．i=1; s=0; do { s=s*i; i++; } while(i=10);
考题
以下能正确计算10！的程序段是 。A．do {i=1;s=1;; s=s*i; i++; }while(i＜=10);B．do{i=1;s=0 s=s*i; i++; while(i＜=10);C．i=1;s=1; do{s=s*i; i++; }while(i＜=10);D．i=1;s=0; do{s=s*i; i++; }while(i＜=10);
考题
以下能正确计算1×2×3×…×10的程序段是 。A．do {i=1;s=1; s=s*i; i++; } while(i＜=10);B．do {i=1;s=0; s=s*i; i++; } while(i＜=10);C．i=1;s=1; do {s=s*i; i++; } while(i＜=10);D．i=1;s=0; do {s=s*i; i++; } while(i＜=10);
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