考题
职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、()、职业道德行为四个方面。A.职业道德思想B.职业道德目标C.职业道德意志D.职业道德目的
考题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了()．A，道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为
考题
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）。A.道德体验B.道德形象C.道德行为D.道德品质
考题
道德观念、道德信念的形成有赖于( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
考题
()指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。
A、职业道德人格B、职业道德品质C、职业道德行为D、职业道德意志
考题
道德由三个成分组成:道德认知、道德情感和()。
A.道德概念B.道德判断C.道德行为D.道德信念
考题
“领导干部在道德信念、道德行为、道德品质方面,自觉按照党和人民群众的道德要求所进行的自我锻炼和自我改造活动”,这指的是()
A.道德认知B.道德意志C.道德修养D.道德情感
考题
道德品质可分为()心理成分。
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
考题
道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则，则称为A．道德信念B．道德理论C．道德品质D．道德认知
考题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
考题
道德行为的依据是（）。
A.道德动机
B.道德情感
C.道德意志
D.道德品质
考题
道德品质的基础是（ ）。
A.道德信念
B.道德意志
C.道德认识
D.道德情感
考题
衡量道德品质的重要标志是()
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
考题
形成道德品质的关键在于培养（ ）。A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
考题
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机
B. 道德认识. 道德情感. 道德行为；
C. 道德认识. 道德情感. 道德意志
D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
考题
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的
考题
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（ ）。
A.道德品质 B.道德行为
C.道德形象 D.道德体验
考题
品德又称道德品质，它的基础是( )。A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
考题
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念
B.道德意志，道德行为、道德情感
C.道德意志、道德信念、道德行为
D.道德认知、道德情感、道德行为
考题
护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
考题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。A、道德信念B、道德情操C、道德品质D、道德行为
考题
从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
考题
衡量道德品质的重要标志是（ ）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
考题
单选题学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。A
道德信念B
道德情操C
道德品质D
道德行为
考题
多选题护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
考题
单选题教师道德品质的构成要素是（）A
道德认识、道德情感、道德动机；B
道德认识、道德情感、道德行为；C
道德认识、道德情感、道德意志；D
道德认识、道德情感、道德信念