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()包括智商测试和特定的智力测试。

A.认知能力测试

B.运动和身体能力测试

C.人格和兴趣测试

D.成就测试


参考答案

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考题 选拔测试包括() A:个性测试.职业兴趣测试B:智力测试.情商测试C:工作样本测试.评价中心D:知识测试.能力测试

考题 面试心理测试的种类一般不包括个性测试和()。 A.一般智力测试B.语言推理测试C.创造力测试D.能力测试

考题 智力测试的材料与工具有() A.斯坦福-比纳智商测试B.韦克斯勒智商测试C.考夫曼儿童综合测试:心理处理过程表D.考夫曼简单智商测试

考题 当前国际上常用的智商测试有() A、乐观测试B、斯坦福-比奈智力测验C、麦夸里智力测试D、奥康纳智力测试E、韦克斯勒智力测试

考题 .智力是一种极其复杂的、多样的现象,不可能做定量的线性测量,并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试,测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值,但不宜夸大其作用,更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是:A.正常人的智力高低难以测量 B.智商的高低并非真正反映智力的高低C.智商测试只可应用于学校教育中 D.智商测试主要测量的是某些学习能力

考题 智力是一种极其复杂的、多样的现象,不可能做定量的线性测量,并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试,测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值,但不宜夸大其作用,更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是 ( )A.正常人的智力高低难以测量B.智商的高低并非真正反映智力的高低C.智商测试只可应用于学校教育中D.智商测试主要测量的是某些学习能力

考题 智力是一种极其复杂的、多样的现象,不可能做定量的线性测量,并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试,测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值,但不宜夸大其作用,更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是: A. 正常人的智力高低难以测量 B. 智商的高低并非真正反映智力的高低 C. 智商测试只可应用于学校教育中 D. 智商测试主要测量的是某些学习能力

考题 关于心理测试的说法,正确的是()。 A.心理测试最早可以追溯到1905年比奈和西蒙合作开发的智力测验量表 B.能力测试一个人是否具有从事一项特定工作的心理能力 C.智商测试属于一般认知能力测试 D.特殊认知能力测试针对一些比较具体的认知能力 E.一般认知能力测试也称为职业能力倾向测试

考题 通常所说的智力测试或智商测试是( ) A.一般认知能力测试 B.特殊认知能力测试 C.心理运动能力测试 D.身体能力测试