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智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是：

A. 正常人的智力高低难以测量
B. 智商的高低并非真正反映智力的高低
C. 智商测试只可应用于学校教育中
D. 智商测试主要测量的是某些学习能力

参考答案

参考解析
解析：项观点不能由所给文字推出，故答案为C。
更多 “智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量，并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试，测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值，但不宜夸大其作用，更不能产生它是在测量智力的误解。对这段话的意思理解不正确的是： A. 正常人的智力高低难以测量 B. 智商的高低并非真正反映智力的高低 C. 智商测试只可应用于学校教育中 D. 智商测试主要测量的是某些学习能力 ” 相关考题
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