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塑造时，要兼顾构成为体的各个侧面、各个方位，塑出形的（）。

  • A、局部性
  • B、立体性
  • C、整体性
  • D、动态性

参考答案

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考题 "系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和"，描述的是系统的是A、整体性B、目的性C、相关性D、层次性E、环境适应性
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考题 以下()不体现人力资源开发目标的整体性A、目标制定的整体性B、目标实施的整体性C、各个目标间不孤立D、目标设计的针对性
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考题 ()是指战略要涵盖企业经营活动的各个方面。 A.整体性B.战略内容C.整合性D.战略部署
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考题 雕塑的两种主要造型技法是:() A. 镂刻和塑形B. 雕刻和塑形C. 堆砌与雕刻D. 雕刻与塑造
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考题 教学评价原则中,()是指在进行教学评价时,要对组成教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价,而不能以点代面、以偏概全。 A.客观性原则B.整体性原则C.指导性原则D.科学性原则
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考题 行政职能的特点主要有( )A．执行性B．整体性C．多样性D．动态性E．立体性
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考题 “系统的功能不是各个要素简单的叠加,而是大于各个个体的功效之和”描述的是系统的A.整体性SXB “系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和”描述的是系统的A．整体性B．目的性C．相关性D．层次性’E．环境适应性
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考题 “系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和”描述的是系统的A.整体性 B.目的性 C.相关性 D.层次性 E.环境适应性
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考题 人力资源开发目标的整体性不包括( )。A:目标制定的整体性B:目标实施的整体性C:各个目标间不孤立D:目标设计的针对性
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考题 人力资源开发目标的整体性不包括（　　）。A.目标制定的整体性 B.目标实施的整体性 C.各个目标间不孤立 D.目标设计的针对性
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考题 （）不是婴幼儿整体性教育的原则。A、教育目标的整体性B、根据婴儿喜好定向培养C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
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考题 （）不是整体性教育的原则中的内容。A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
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考题 在深入塑造形体时，要注重理性因素，强调理解，强调线条的（）A、准确性B、整体性C、表现性D、流畅性
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考题 存储系统中的各个层次中存放的信息应满足的特性不包括（）。A、一致性B、局部性C、包含性D、平均性
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考题 组建创业团队时，最好兼顾各个学科的成员以保证公司的顺利运行。
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考题 动态规划的各个决策阶段不仅要考虑本阶段的决策目标，还要兼顾整个决策过程的整体目标，从而实现整体最优策略。
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考题 整体性教育的原则不包括（）.A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性
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考题 在整个人类社会和自然环境的运行中，系统中的各个元素、子系统都是随着时间的改变而不断改变的。说明了系统具有（）的特征。A、整体性B、相关性C、环境适应性D、动态性
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考题 系统的功能不等于要素功能的简单相加，而是往往要大于各个部分功能的总和，这是系统的（）表现。A、动态性B、层次性C、开放性D、整体性
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考题 （）指企业从各个方面或几条战线上向竞争对手同时发动进攻，以夺取其市场份额。A、正面进攻B、侧面进攻C、全方位进攻D、迂回进攻
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考题 系统的功能不等于要素功能的简单相加，而是往往要大于各个部分功能的总和。从系统的特征来看，这是指（）A、整体性B、层次性C、目的性D、适应性
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考题 单选题系统的功能不等于要素功能的简单相加，而是往往要大于各个部分功能的总和，这是系统的（）表现。A 动态性B 层次性C 开放性D 整体性
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考题 单选题（）不是婴幼儿整体性教育的原则。A 教育目标的整体性B 根据婴儿喜好定向培养C 教育理念要渗透到各个领域D 实现教育手段和途径的整体性
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考题 单选题存储系统中的各个层次中存放的信息应满足的特性不包括（）。A 一致性B 局部性C 包含性D 平均性
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考题 单选题格式塔心理学所谈到的“形”，非常强调它的（）。A 整体性B 感观性C 客观性D 局部性
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考题 单选题“系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和”描述的是系统的（）。A 整体性B 目的性C 相关性D 层次性E 环境适应性
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考题 判断题动态规划的各个决策阶段不仅要考虑本阶段的决策目标，还要兼顾整个决策过程的整体目标，从而实现整体最优策略。A 对B 错
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