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老鼠的哪种能力很差()。

  • A、辨别声音
  • B、辨别颜色
  • C、辨别味道
  • D、辨别物体

参考答案

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考题 人可以辨别物体的颜色形状,分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于( )A.感觉和知觉 B.听觉和运动觉 C.感觉和推理 D.感觉和嗅觉

考题 听觉的特性不包括()。A听觉绝对阈限B听觉的辨别阈限C辨别声音的方向和距离D听觉的掩蔽

考题 关于视力,下列说法错误的是()。A、视力是指眼睛辨别微小物体的能力B、视力是指眼睛辨别物体细微部分的能力C、动视力不及静视力D、情绪状态与视力无关

考题 聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

考题 丧失对()种颜色的辨别能力为全色盲。

考题 分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是()功能。A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向

考题 分辨物体与自身的空间关系是()功能。A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向

考题 活动发生的基本外界条件是什么?()A、空间定位B、左右辨别C、物体辨别D、躯体辨别E、局部定向

考题 人可以辨别物体的颜色形状,分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等,这是由于()的作用。A、感觉和知觉B、听觉和运动觉C、感觉和推理D、知觉和嗅觉

考题 儿童聆听技能的发展的顺序为()。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

考题 色弱是指()。A、不能区分颜色B、不能辨别颜色C、对颜色的辨别能力降低D、对红、绿色辨别能力降低

考题 全色盲是指()A、完全不能辨别黑白色B、完全不能辨别红黄色C、完全不能辨别颜色D、夜晚不能辨别颜色

考题 ()是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。A、视敏度B、颜色视觉C、空间视觉D、形状视觉

考题 正确辨别人才的方式是()A、以自己的好恶去辨别B、以对方的言论去辨别C、以细节的观察去辨别D、以文凭去辨别

考题 人的味蕾能辨别的味道有哪些?

考题 视杆细胞对物体细节的精细辨别能力。()

考题 视觉能辨别外界物体明暗,颜色()等特性。A、明暗B、颜色C、形状D、大小

考题 单选题活动发生的基本外界条件是什么?()A 空间定位B 左右辨别C 物体辨别D 躯体辨别E 局部定向

考题 填空题丧失对()种颜色的辨别能力为全色盲。

考题 单选题分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是()功能。A 空间定位B 左右辨别C 物体辨别D 躯体辨别E 局部定向

考题 单选题聋儿培建的正确程序是()。A 声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B 声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C 声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D 声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E 声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

考题 单选题分辨物体与自身的空间关系是()功能。A 空间定位B 左右辨别C 物体辨别D 躯体辨别E 局部定向

考题 单选题人可以辨别物体的颜色形状,分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等,这是由于()的作用。A 感觉和知觉B 听觉和运动觉C 感觉和推理D 知觉和嗅觉

考题 单选题全色盲是指()A 完全不能辨别黑白色B 完全不能辨别红黄色C 完全不能辨别颜色D 夜晚不能辨别颜色

考题 单选题儿童聆听技能的发展的顺序为()。A 声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;B 声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;C 声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;D 声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;E 声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

考题 单选题关于视力,下列说法错误的是()。A 视力是指眼睛辨别微小物体的能力B 视力是指眼睛辨别物体细微部分的能力C 动视力不及静视力D 情绪状态与视力无关

考题 单选题色弱是指()。A 不能区分颜色B 不能辨别颜色C 对颜色的辨别能力降低D 对红、绿色辨别能力降低