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儿童聆听技能的发展的顺序为()。

  • A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察;
  • B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察;
  • C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解;
  • D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解;
  • E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。

参考答案

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考题 能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列哪两个声音叠加后,声压级为60dB?( )A.54dB的声音与54dB的声音叠加 B.57dB的声音与57dB的声音叠加 C.54dB的声音与57dB的声音叠加 D.30dB的声音与30dB的声音叠加

考题 听觉的功能在于分辨声音的高低和强弱,以及判断环境中声源的方向和远近。听觉的绝对阈限是人的听觉系统感受到最弱声音和痛觉声音的强度,包括()阈限。A:频率B:辨别C:声压D:声音E:声强

考题 人耳对不同音频段声音的辨别能力是不同的,对()频段的声音灵敏度较高。A、中B、低C、高D、甚高

考题 老鼠的哪种能力很差()。A、辨别声音B、辨别颜色C、辨别味道D、辨别物体

考题 聋儿培建的正确程序是()。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

考题 耳朵能听到声音,能辨别声音的大小、高低和方向。内耳有维持身体平衡的作用。

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考题 当用户向声音文件中()时,该声音将从插入点起与原有声音相混合。A、复制一段声音B、粘贴一段声音C、删除一段声音D、剪切一段声音

考题 关于“混合声音”说法错误的是()。A、新录制的声音叠加到原来声音上时,有损失声音的音质和质量B、将当前的声音文件复制到粘贴板中C、将已有的声音与新录制的声音进行叠加D、向声音文件中插入一段或粘贴一段声音时,该声音将从插入点起与原录制的声音进行混合

考题 关于“混合声音”说法错误的是()A、向声音文件中插入一段或粘贴一段声音时,该声音将从插入点起与原有声音相混合B、将当前的声音文件复制到粘贴中C、新录制的声音叠加到原声音上时,有损失声音的音质和音量D、将已有的声音与新录制的声音进行叠加

考题 DireCtor可以导入的声音格式很多,影片中的声音共有三种使用方式,即内部声音、外部声音和()。A、场景声音B、附加声音C、链接声音D、库声音

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考题 多选题在Flash中,有两种类型的声音()A事件声音B流式声音C数字声音D模拟声音

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