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学校不但要传输知识,更重要的是()。

  • A、塑造人品人格
  • B、教给生存能力
  • C、教给操作技能
  • D、锻炼强健体魄

参考答案

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考题 从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是( )A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、知识、学校D.社会、学校、知识

考题 学校教育是科学知识再生产的最重要途径。( )

考题 某大学校长在一次开学典礼上说:学校不仅要给学生“干粮”,更要给“猎枪”。这句话强调了在学习中( )。A.智力比知识重要B.方法比知识更重要C.品德比知识重要D.过程比知识重要

考题 所谓“全双工”是指( )。A.在两个结点之间可同时逆向传输两个数据帧B.在两个结点之间可同时同向传输两个数据帧C.在两个结点之间可同时逆向传输两个数据帧,但要进行“侦听”D.在两个结点之间可同时同向传输两个数据帧,但要进行“侦听”

考题 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,( )是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。 A.自然 B.教室 C.家庭 D.社会

考题 培根说:“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小,更取决于它是否被传播,以及传播的深度和广度。”这句名言强调了()A、知识的重要性B、文化传播的重要性C、文化交流的过程比结果更重要D、知识力量是巨大的

考题 ()是学校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。

考题 ()是指信息,是用语音、符号、规则、公式或对象正式表达,并能够传输给他人的知识。A、显性知识B、隐性知识C、传输性知识D、以上都不对

考题 影响知识创造的后天因素也很重要,尤其是()、()、()、()、所在单位等有着直接的影响。A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会

考题 从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()A、社会、儿童、学校B、社会、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识

考题 教学过程是实现课程()的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。A、目标B、教学C、内容D、方法

考题 全双工通信系统的优点是吞吐量大,但要求传输信道应提供足够的带宽支持。

考题 知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

考题 学校既是传授知识的教育单位,同时也是从事科学研究的重要基地。

考题 实质教育论认为学校的重要任务是()A、发展智力B、培养能力C、传授知识D、发展个性

考题 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,()是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A、自然B、教室C、家庭D、社会

考题 填空题()实际是多维,追求学生的全面发展,。但要以知识为支撑。

考题 单选题学校不但要传输知识,更重要的是()。A 塑造人品人格B 教给生存能力C 教给操作技能D 锻炼强健体魄

考题 多选题影响知识创造的后天因素也很重要,尤其是()、()、()、()、所在单位等有着直接的影响。A关键事件B重要任务C学校D社会

考题 问答题学校教育是科学知识再生产的最重要途径。

考题 判断题知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。A 对B 错

考题 判断题(2014四川)知识经济时代,知识显得很重要。因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。()A 对B 错

考题 单选题实质教育论认为学校的重要任务是()A 发展智力B 培养能力C 传授知识D 发展个性

考题 单选题学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,(  )是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A 自然B 教室C 家庭D 社会

考题 填空题()是学校教学工作的重要组成部分,是深化课堂教学的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。

考题 单选题从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()A 社会、儿童、学校B 社会、儿童、知识C 儿童、知识、学校D 社会、学校、知识

考题 判断题学校既是传授知识的教育单位,同时也是从事科学研究的重要基地。A 对B 错