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判断题
知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 如今随着时代发展,国家实现素质教育,教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨,创新精神和实践能力为重点,造就四有新人,促进德、智、美全面发展,而非单纯的知识传递。
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考题 教师的使命就是教给学生知识技能,至于情感,则是教师很难控制和影响的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “知识经济时代”一词起源于()年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”,克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”,从而见证了“知识经济时代”的到来。 A.1996B.1997C.1998D.1999

考题 教学的重要任务是将贮存在书本或其他信息载体中的物化知识作为学生认识的客体,经过________活动,将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。

考题 教学过程强调的是“学”,因此学生掌握知识是最重要的。( )

考题 有人说:“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识,学生掌握的知识越多,学校教育的质量就越高。”请用教育理论分析以上说法,并阐述你自己的观点。

考题 知识经济就是使知识的价值得到充分的实现,这是知识经济与以往我们所经历的经济时代共同的地方。() 此题为判断题(对,错)。

考题 知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因此,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假象背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。 这段话的主题是( )。 A.知识的本质 B.知识分子的本质 C.创造力的培养 D.教育的目的

考题 在知识经济时代,知识比劳动更重要。

考题 教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。 ( )

考题 _________是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养创造性人才。

考题 奥苏贝尔提出的接受学习是怎样的()A、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生B、接受学习中,对教师和教材的依赖性较大C、教师是把已成定论的知识以有逻辑有意义的形式直接呈现给学生,虽然学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系,才能真正地把新知识内化到自己的认知结构里,实现有意义学习D、学生在学习过程中并不需要主动去发现知识,但他必须调节自己的原有知识,并积极主动地建立新旧知识之间的联系

考题 在知识经济时代,科技创新能力已成为各国在世界市场上竞争力高低的重要标志。

考题 学生运用知识的重要目的在于()。

考题 形式教育论者认为,教育的目的在于()A、传递具体的知识B、充实人的感知内容C、训练人的各种心理功能D、教给学生丰富的知识

考题 任何学科教给学生的知识首先都是(),它是教材的主要内容。A、精深知识B、创造性知识C、发展性知识D、一般知识

考题 知识经济时代要求教育注重学生()能力的培养。

考题 考试的目的,就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

考题 在知识经济时代,( )已成为各国在世界市场上竞争力高低的重要标志。

考题 知识经济时代,知识显得很重要,因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

考题 教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。

考题 知识经济的基本内涵是以知识或()资源的占有、生产、使用()为重要因素的经济时代。

考题 判断题(2014四川)知识经济时代,知识显得很重要。因此,学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。()A 对B 错

考题 判断题教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。A 对B 错

考题 判断题在知识经济时代,科技创新能力已成为各国在世界市场上竞争力高低的重要标志。A 对B 错

考题 单选题形式教育论者认为,教育的目的在于()A 传递具体的知识B 充实人的感知内容C 训练人的各种心理功能D 教给学生丰富的知识

考题 单选题任何学科教给学生的知识首先都是(),它是教材的主要内容。A 精深知识B 创造性知识C 发展性知识D 一般知识

考题 填空题学生运用知识的重要目的在于()。