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教师的专业自我包括（）。

  • A、自我意象
  • B、自我尊重
  • C、工作动机
  • D、工作满意感
  • E、任务知觉

参考答案

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考题 教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、专业自我
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考题 （）是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感
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考题 （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
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考题 自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
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考题 心理上产生的支配自我的独立感称之为（）A、独立意象B、自我意识C、自我概念D、独立倾向
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考题 自我知觉理论主要有（）A、控制源理论B、自我知觉理论C、自我归因理论D、成就动机归因理论E、认知失调理论
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考题 在项目临近结束的时候，你发现团队成员不是专注于工作，而是忙于寻找新的工作岗位，他的动机属于：（）A、安全感B、社会感C、生理层次D、自我尊重
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考题 教师的心理健康标准包括以下哪些（）A、对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作B、有良好和谐的人际关系C、能正确地了解自我，体验自我和控制自我D、积极适应和改造教育环境
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考题 教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格
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考题 对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A、专业理想B、专业情操C、专业发展D、专业自我
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考题 单选题心理上产生的支配自我的独立感称之为（）A 独立意象B 自我意识C 自我概念D 独立倾向
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考题 单选题对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A 专业理想B 专业情操C 专业发展D 专业自我
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考题 多选题自我知觉理论主要有（）A控制源理论B自我知觉理论C自我归因理论D成就动机归因理论E认知失调理论
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考题 单选题在项目临近结束的时候，你发现团队成员不是专注于工作，而是忙于寻找新的工作岗位，他的动机属于：（）A 安全感B 社会感C 生理层次D 自我尊重
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考题 单选题捐款人的内在动机不包括（）A 自我承认或自我尊重B 神圣使命C 政治地位D 成就感
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