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下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是（）。
- A、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈
- B、在学习的不同阶段，给予学生支持
- C、为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标
- D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
参考答案
更多 “下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是（）。A、教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈B、在学习的不同阶段，给予学生支持C、为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标D、将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足” 相关考题
考题
：教学过程中，教学目标和学习的目标是居于支配地位的，教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，从而不断构建新的知识结构。这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是（ ）。A．设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵B．适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识C．让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标D．“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的
考题
下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?
A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展
考题
下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务,说法不正确的选项是()?
A.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标B.要创设具有挑战性的目标C.设置恰当的学习任务D.教师在组织学生"自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
考题
小学时数学成绩一直很好的小美，升了初中之后，数学成绩就一落千丈，经常考试不及格。数学老师多次找她谈话，她说自己是女生，逻辑思维不如男生．很难学好数学。
运用韦纳归因理论和自我效能感理论，对小美进行归因训练时，不恰当的是（ ）。
A.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于努力程度
B.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于运气
C.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于能力
D.使学生多次体验学习的成败，同时引导学生将失败的原因归结于任务难度
考题
下列选项中，最能体现出学生体育学习过程中主体性的是( )
A．学生学习过程中的选择性、自主性和创造性
B．学生学习过程中的技术水平、身体素质
C．学生的想象能力、理解能力和创新能力
D．学生学习过程中的动机、兴趣和爱好
考题
下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？A要创设具有挑战性的目标B教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间C设置恰当的学习任务D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
考题
下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
考题
在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。A、学习方法B、学习过程C、学习结果D、学习时间
考题
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）A、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。B、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。C、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
考题
以下哪种描述是错误的？（）A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
考题
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
考题
学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？（）A、让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。B、将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。C、使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。D、给学生布置的任务少点
考题
下列关于归因的说法中，正确的是（）A、将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B、将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C、将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D、将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
考题
以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预
考题
（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
考题
单选题下列关于归因的说法中，正确的是（）A
将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机B
将失败归因于运气不好，可以保护学生的自信心，从而有助于提高其学习动机C
将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机D
将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人，从而提高其学习动机
考题
填空题（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
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