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什么能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探讨某种事物的真相，直接影响着一个人的智力发挥和工作效率？（）

  • A、兴趣
  • B、交流

参考答案

更多 “什么能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探讨某种事物的真相，直接影响着一个人的智力发挥和工作效率？（）A、兴趣B、交流” 相关考题
考题 教师生动形象、通俗易懂的语言能:() A.充分调动学生的思维B.启迪、引导学生掌握知识C.开发学生的智力，激发他们的情感D.影响学生形成良好的行为和品德
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考题 近年来，人们十分关注被称为人的“_____”方面在教学中的作用，认识到情感意志．兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。
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考题 非智力因素主要包括()等。 A、动机B、兴趣C、注意D、情感E、意志F、气质和性格
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考题 近年来，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展，这方面的因素被称为__________。
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考题 通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在管理学领域，人们通过应用心理学和社会学方面的知识去探讨如何预测和激发员工的动机、满足人的需要、引导员工行为、调动员工工作积极性。()
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考题 兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（　　）。A.老师情感的注入 B.课堂有序的引导 C.妙趣横生的活动 D.形象直观的展示
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考题 以下属于非智力因素的是（ ） A.动机、兴趣、情感 B.动机、意志、记忆 C.意志、性格、注意 D.性格、情感、知觉
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考题 非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。A对B错
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考题 智力不能调节和控制人的情感和意志行为。
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考题 世界观支配着人们的思想和行动，制约着人们的是什么？
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考题 与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（）、意志和性格。A、知识基础B、情感C、认知能力D、认知结构特征
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考题 非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。
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考题 爱国主义包含着（）三个基本方面。A、情感、意志和行为B、知识、意志和行为C、情感、思想和行为D、情感、思想和品德
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考题 激发创新思维的因素有目标、（）。A、价值取向B、意志C、兴趣D、情感
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考题 艺术是作者感情的传达，是人们进行情感和思想交流的一种（）形式。
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考题 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
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考题 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
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考题 学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。A、激发学生学科学习的兴趣B、结合学科特点进行智力训练和能力培养C、培养学生活跃的思维D、陶冶学生积极的情感E、锻炼学生坚定的意志
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考题 非智力因素是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。包括（）、兴趣、（）、意志、（）五种基本成分。A、动机B、情感C、性格
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考题 多选题非智力因素是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。包括（）、兴趣、（）、意志、（）五种基本成分。A动机B情感C性格
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考题 判断题非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。A 对B 错
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考题 多选题学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。A激发学生学科学习的兴趣B结合学科特点进行智力训练和能力培养C培养学生活跃的思维D陶冶学生积极的情感E锻炼学生坚定的意志
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考题 单选题调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的（）。A 动机、习惯、情感、意志B 态度、兴趣、习惯、意志C 动机、目的、情感、方法D 动机、兴趣、情感、意志
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考题 单选题爱国主义包含着（）三个基本方面。A 情感、意志和行为B 知识、意志和行为C 情感、思想和行为D 情感、思想和品德
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考题 单选题它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动
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