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以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是：（）

  • A、培养良好的情感
  • B、建立亲密的情感
  • C、多与周围人交往
  • D、生活习惯的培养

参考答案

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考题 以下不属于人际关系建立和发展必经阶段的是A、定向阶段B、接触阶段C、情感探索阶段D、情感交流阶段E、稳定交往阶段
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考题 人际关系的建立与发展要经过哪四个阶段?( )A．定向阶段→情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段B．定向阶段→情感探索阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段C．情感交流阶段→情感探索阶段→稳定交往阶段→定向阶段D．定向阶段→情感交流阶段→稳定交往阶段→情感探索阶段
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考题 —般来说，良好的人际关系的建立与发展要经过的阶段包括（ ）。 (A)定向阶段 (B)情感探索阶段 (C)情感交流阶段 (D)稳定交往阶段
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考题 个体有爱别人或被别人爱的需要，个体有在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。这是一种（）A包容需要B合群需要C支配需要D情感需要
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考题 论述3岁前婴儿情绪情感培养的重要性及培养策略。
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考题 幼儿德育的内容有（）。A、培养幼儿良好的学习习惯B、萌发爱的情感C、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范D、培养良好的生活卫生习惯E、培养幼儿良好的个性品质
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考题 对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是（）。A、良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动B、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用C、负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力D、良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段
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考题 不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）A、培养婴儿生活自理能力B、促使婴儿智力的快速发展C、保持良好的情绪D、社会交往能力
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考题 幼儿德育的实质是（）。A、培养幼儿品德行为和习惯B、培养爱的情感C、.帮助幼儿社会化的过程D、培养幼儿良好的个性品质
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考题 提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A、发展孩子的情感共鸣能力B、培养孩子的情感抗挫能力C、培养孩子的情感倾听能力D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
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考题 家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
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考题 情感具有哪些重要品质？怎样培养学生良好的情感品质？
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考题 教师如何培养学生的良好情感。
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考题 如何培养幼儿良好的情绪和情感？
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考题 情绪与情感的区别是（　）A、情感伴有生理性变化B、情感冲动性较大C、情感的产生有较大的情境性D、情感表现外露E、情感的产生多与社会需要的满足有关
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考题 家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。
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考题 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。（）
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考题 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。
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考题 多选题幼儿德育的内容有（）。A培养幼儿良好的学习习惯B萌发爱的情感C发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范D培养良好的生活卫生习惯E培养幼儿良好的个性品质
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考题 判断题家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。A 对B 错
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考题 单选题情感与情绪的区别是（　　）。A 情感伴有生理性变化B 情感冲动性较大C 情感的产生有较大的情境性D 情感表现外露E 情感的产生多与社会需要的满足有关
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考题 单选题家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。A 陶冶儿童的道德情感B 训练儿童的和会技能C 提高儿童的情感技能D 培养儿童的自主精神
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考题 单选题( )不属于学前教育的目标。A 发展幼儿智力B 萌发幼儿爱科学的情感C 培养幼儿良好生活习惯D 培养幼儿的听、说、读、写能力
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考题 单选题对情绪、情感与心理活动、行为的关系表述不正确的是（）。A 良好的情绪情感体验可以激发婴儿积极的探求欲望和行动B 情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用C 负面的情绪情感体验能锻炼婴儿的承受能力D 良好的情绪情感是婴儿人际交往的有力手段
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考题 单选题以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是：（）A 培养良好的情感B 建立亲密的情感C 多与周围人交往D 生活习惯的培养
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考题 单选题对良好情绪情感的意义表述不正确的是（）。A 良好情绪情感可以使婴儿大脑的智力活动保持良好状态B 良好情绪情感是婴儿心理活动的激发者C 良好情绪情感抑制婴儿认知活动的进行D 良好情绪情感是婴儿人际交往的有力手段
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考题 多选题提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A发展孩子的情感共鸣能力B培养孩子的情感抗挫能力C培养孩子的情感倾听能力D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德
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