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下列做法符合中共中央办公厅国务院办公厅《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》精神的有（）。
- A、张某是S市技工院校教师，对其的专业技术资格评价，应重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线实践经验
- B、丁某是H市育英中学语文教师，对其的专业技术资格评价，重点考核教育教学能力，尤其是其所教学生的升学率和考试成绩
- C、倪某是市省属高校教师，对其的专业技术资格评价，可以不需要其承担教育教学工作，而应注重对其科学研究、社会服务、专业发展的综合评价
- D、朱某是N市某街道卫生院的一名全科医生，对其专业技术资格评价，应重点考核其掌握全科医学基本理论知识、常见病多发病诊疗、预防保健和提供基本公共卫生服务的能力，将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度作为重要评价因素
参考答案
更多 “下列做法符合中共中央办公厅国务院办公厅《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》精神的有（）。A、张某是S市技工院校教师，对其的专业技术资格评价，应重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线实践经验B、丁某是H市育英中学语文教师，对其的专业技术资格评价，重点考核教育教学能力，尤其是其所教学生的升学率和考试成绩C、倪某是市省属高校教师，对其的专业技术资格评价，可以不需要其承担教育教学工作，而应注重对其科学研究、社会服务、专业发展的综合评价D、朱某是N市某街道卫生院的一名全科医生，对其专业技术资格评价，应重点考核其掌握全科医学基本理论知识、常见病多发病诊疗、预防保健和提供基本公共卫生服务的能力，将签约居民数量、接诊量、服务质量、群众满意度作为重要评价因素” 相关考题
考题
(),中共中央办公厅国务院办公厅又联合发出《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》,从五个方面作出了18条规定。
A.2015年2月26日B.2016年2月26日C.2017年2月26日D.2018年2月26日
考题
2016年12月,为加快绿色发展,推进生态文明建设,规范生态文明建设目标评价考核工作,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了()。
A.《生态文明建设目标评价考核办法》B.《生态文明建设考核目标体系》C.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制方案》D.《生态文明建设目标评价考核部际协作机制组成单位成员名单》
考题
创新人才评价机制,坚持德才兼备、以德为先,突出能力和业绩导向,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,分类建立符合不同领域、不同行业、不同岗位人才特点的评价标准和评价方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
《关于加强人才开发和深化人才发展体制机制改革的实施意见》(淮矿发【2017】85号)指出深化人才发展体制机制五大改革内容( )。
A、创新人才管理体制B、创新人才开发机制C、创新人才流动机制D、创新人才激励机制E、创新人才评价机制
考题
根据中共中央办公厅、国务院办公厅转发的《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》，社区建设的落脚点是( )。A．发展社区经济
B．改善社区卫生环境
C．推进社区特色文化
D．服务社区居民
考题
我国人才评价机制的改革包括（ ）。A.分类健全人才评价标准
B.改进和创新人才评价方式
C.加快推进重点领域人才评价改革
D.健全完善人才评价管理服务制度
E.改善创新并完善社会科学等人才服务制度
考题
关于创新人才培养、使用和吸引机制，说法正确的是（）。A、改进人才培养机制，拓宽创新型人才培养渠道B、创新人才评价机制C、完善符合人才创新规律的科研经费管理方法D、破除人才流动障碍，健全人才顺畅流动机制
考题
2014年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》提出：完善职业教育对口支援机制，鼓励（）职业院校（集团）对口支援贫困地区职业院校A、东部地区B、大城市C、发达地区D、西部地区
考题
中办、国办印发了《关于分类推进（）的指导意见》，对于树立正确用人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创新创业积极性、加快建设人才强国具有重要作用。A、人才薪酬机制改革B、人才保障机制改革C、人才评价机制改革D、人才培养机制改革
考题
2013年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》，使新一轮扶贫开发的（）更加明确、更加完整。A、方针政策B、目标任务C、约束机制D、措施办法
考题
单选题中办、国办印发了《关于分类推进（）的指导意见》，对于树立正确用人导向、激励引导人才职业发展、调动人才创新创业积极性、加快建设人才强国具有重要作用。A
人才薪酬机制改革B
人才保障机制改革C
人才评价机制改革D
人才培养机制改革
考题
多选题关于创新人才培养、使用和吸引机制，说法正确的是（）。A破除人才流动障碍，健全人才顺畅流动机制B创新人才评价机制C改进人才培养机制，拓宽创新型人才培养渠道D完善符合人才创新规律的科研经费管理方法
考题
单选题5年来，人社部分类推进人才评价机制改革，全国（）总量约为7700万人，结构进一步优化。A
本科人才B
研究生人才C
专业技术人才D
海归人才
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