考题
()是学前教育机构和家庭合作共育的最常见的方式之一。
A.设立家长学校B.个别交谈C.满足家长需要D.随意交谈
考题
中小学课程与教学过程中存在的局限性不包括()．A．课程教学目标单一B．课程教学脱离社会实际和学生生活C．教师资源缺乏D．学习方式单一
考题
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 （ ）此题为判断题(对，错)。
考题
补充规划的可操作性主要考虑所拟订的规划是否确实可行，规划中的预算是否可以满足规划执行的需要，如果规划缺乏可行性就需要对规划进行修订，直至规划可实际执行为止。()
考题
增强学生学习的内部动机的方法有（ ）
A.对学习行为经常予以奖励
B.运用各种方法唤醒学生的求知欲
C.满足学生的缺乏需要
D.借助各种有趣的教学方式呈现知识
考题
在面试过程中，面试考官应（ ）。A． 多听多说
B． 多听少说
C． 少听多说
D． 少听少说
考题
在面试过程中，面试考官应()A:多听多说
B:多听少说
C:少听多说
D:少听少说
考题
家长教育孩子时缺乏情绪控制力属于教育理念上的误区。
考题
家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（）A、年龄差距B、孩子不听家长的话C、家长与孩子缺乏沟通和理解
考题
在离职面谈过程中，代表公司与离职者进行面谈的人员应该？（）A、少听多说B、多听少说C、针对离职者的问题作出解释D、多说公司的好话，打消离职者的负面情绪
考题
现阶段在儿童利用闲暇时间方面存在一些不尽如人意的现实，如：闲暇场所、设施的配备难以满足孩子的闲暇需要；家庭闲暇方式的单一性，对孩子产生了不良的影响。
考题
在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取不管不问，放任自流、任其发展的态度，这种家长教养方式是（）A、民主权威型B、绝对权威型C、娇惯溺爱型D、忽视冷漠型
考题
对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心需要的家长（）。A、专断型家长B、放纵型家长C、权威型家长D、民主型家长E、忽视型家长
考题
家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。
考题
增强学生学习的内部动机的方法有（）。A、正确运用奖励与惩罚B、运用各种方法唤醒学生的求知欲C、满足学生的缺乏需要D、采取有趣的教学方式呈现知识
考题
导致青少年自毁性危机的自身因素有哪些？（）A、缺乏自控能力，认知能力有限B、家长行为不检点C、心理需要无法得到满足D、情感宣泄和倾诉需要无法得到满足
考题
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ）
考题
教师在与家长的合作中存在的误区有（）。A、利用家长B、排斥家长C、满足家长的各种利益要求D、向家长推卸责任
考题
在GPRS网络频率规划过程中，为了满足各种编码方式下数据速率的要求，（）是需要考虑的重点。
考题
多选题导致青少年自毁性危机的自身因素有哪些？（）A缺乏自控能力，认知能力有限B家长行为不检点C心理需要无法得到满足D情感宣泄和倾诉需要无法得到满足
考题
判断题家长教育孩子时缺乏情绪控制力属于教育理念上的误区。A
对B
错
考题
单选题对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心需要的家长（）。A
专断型家长B
放纵型家长C
权威型家长D
民主型家长E
忽视型家长
考题
判断题需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ）A
对B
错
考题
单选题家长与孩子产生“代沟”的主要原因。（）A
年龄差距B
孩子不听家长的话C
家长与孩子缺乏沟通和理解
考题
单选题在满足孩子需要的过程中，家长存在的主要误区不包括（）。A
缺乏学习、心中无数B
不问情由、随意满足C
态度强硬、多说少听D
方式单一、缺乏规划
考题
判断题现阶段在儿童利用闲暇时间方面存在一些不尽如人意的现实，如：闲暇场所、设施的配备难以满足孩子的闲暇需要；家庭闲暇方式的单一性，对孩子产生了不良的影响。A
对B
错