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硕士研究生分（）研究生。
- A、学术型和专业学位
- B、学术型和应用型
- C、专业学位和应用型
参考答案
更多 “硕士研究生分（）研究生。A、学术型和专业学位B、学术型和应用型C、专业学位和应用型” 相关考题
考题
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（ ）。A. 学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型
B. 学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的
C. 学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用
D. 高校应以培养学术型人才为主
考题
按照国家奖学金评审规定，学术学位与专业学位研究生分开评审（博士研究生参照学术学位硕士研究生评分标准评分），并拟定各分项目评审权重，其中专业学位研究生评审权重最高的是（）。A、综合素质B、学习成绩C、科研能力D、专业技能
考题
按照国家奖学金评审规定，学术学位与专业学位研究生分开评审（博士研究生参照学术学位硕士研究生评分标准评分），并拟定各分项目评审权重，其中学术学位研究生评审权重最高的是（）。A、日常表现B、学习成绩C、科研能力D、专业技能
考题
提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A、高素质专门人才和拔尖创新人才B、高素质专门人才和应用型人才C、应用型人才和理论型人才D、拔尖创新人才和应用型人才
考题
分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。A、学术型研究生，专业型研究生B、专业型研究生，学术型研究生C、研究型人才，应用型人才D、应用型人才，研究型人才
考题
对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。A、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主
考题
（）是我国学位制度改革的一项重要内容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作。A、专业学位的设置B、大众教育C、精英教育制度D、学位授权审核制度
考题
单选题提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A
高素质专门人才和拔尖创新人才B
高素质专门人才和应用型人才C
应用型人才和理论型人才D
拔尖创新人才和应用型人才
考题
多选题我国目前的正式研究生教育主要有（）。A博士研究生B硕士研究生C专业学位研究生D在职申请学位研究生
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