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“动物总动员”游戏在经过市场改造后，淡化数字概念，强化“动物”符号，主要目的是（）

  • A、游戏设计的需要
  • B、增强游戏的趣味性
  • C、提高游戏的中奖率
  • D、提高游戏的反奖比例

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考题 人类游戏与高等动物游戏的区别是:() A.只有人类进行游戏B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具E.动物的游戏是学习行为
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考题 幼儿科学游戏设计的指导原则()A.游戏的科学性B.游戏的趣味性C.游戏的活动性
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考题 以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏
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考题 人类游戏与高等动物游戏的联系表现在:() A、人类与高等动物都进行游戏B、都有游戏的玩具C、都是本能行为D、都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生E、都有想象游戏
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考题 福彩“快乐十分”之“动物总动员”游戏特点是（）的游戏。A、肯定中奖B、一夜暴富C、非常刺激D、返奖率高、玩法多样、开奖快速
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考题 “动物总动员”游戏游戏是从（）种动物中任意选择一种以上动物进行不同方式的投注。A、20B、10C、5D、8
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考题 “动物总动员”游戏每期全部投注动物的投注数量实行（）销售。A、滚动B、不限量C、限量D、多期
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考题 “动物总动员”游戏上市销售主要是满足彩民的需求。丰富彩票品种，投注站要利用新游戏的亮点，在稳定原有的基础上（）。A、提高老彩民的购买力B、开发新的彩民群体C、放弃原来的游戏玩法D、宽销售面积和渠道
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考题 在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用
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考题 1岁以下婴儿的游戏主要是（　）A、互动游戏B、实物游戏C、规则游戏D、文字游戏E、数字游戏
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考题 为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
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考题 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
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考题 教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）A、游戏的趣味性B、游戏的活动性C、游戏的科学性D、游戏的规则
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考题 由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自发性D、提高儿童游戏的自主性
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考题 人类游戏与高等动物游戏的区别是（）A、只有人类进行游戏B、高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C、人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D、人类创造了玩具这种独特的游戏工具E、动物的游戏是学习行为
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考题 猜动物的叫声（２岁前）属于婴儿游戏中的（）A、活动性游戏B、智力游戏C、感官游戏D、发展语言的游戏
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考题 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
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考题 规则游戏编制的基本要求（）A、有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点B、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点C、有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点D、有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点
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考题 对于教学游戏型课件的设计，要求（）。A、趣味性强、游戏规则复杂B、知识性强、游戏规则简单C、趣味性强、游戏规则简单D、以上都不对
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考题 填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
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考题 单选题教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）A 游戏的趣味性B 游戏的活动性C 游戏的科学性D 游戏的规则
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考题 填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
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考题 单选题1岁以下婴儿的游戏主要是（　）A 互动游戏B 实物游戏C 规则游戏D 文字游戏E 数字游戏
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考题 判断题为提高幼儿角色游戏的水平，教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。A 对B 错
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考题 单选题以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。A 语音练习游戏B 词汇练习游戏C 句子练习游戏D 语法练习游戏
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考题 多选题人类游戏与高等动物游戏的联系表现在（）A人类与高等动物都进行游戏B都有游戏的玩具C都是本能行为D都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生E都有想象游戏
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考题 单选题猜动物的叫声（２岁前）属于婴儿游戏中的（）A 活动性游戏B 智力游戏C 感官游戏D 发展语言的游戏
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