考题
教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和 等。
考题
内部培训师的培养方式包括( )
A、专门培训
B、模拟授课
C、“外部培训师助手”制度
D、共同研讨
E、内部培训师俱乐部
考题
(2015年5月) 内部培训师的培养方式包括（）
A.专门培训
B.模拟授课
C.“外部培训师助手”制度
D.共同研讨
E.内部培训师俱乐部
考题
内部培训师的培养方式包括（ ）。A．专门培训
B．模拟授课
C．“外部培训师助手”制度
D．共同研讨
E．内部培训师俱乐部
考题
课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果
考题
企业内部培训师在讲授课程时，语调的变化要（）A、按照领导的要求B、根据学员的要求C、根据培训师个人偏好D、根据培训内容的难易程度
考题
培训师的职业礼仪口诀：致礼答谢；谦虚尊重；站立授课；礼貌邀请；谈吐清晰；姿态优雅；感谢参与；诚挚沟通。
考题
对于（），教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。A、助理企业培训师B、企业培训师C、高级企业培训师D、中.高级企业培训师
考题
各类医务人员（特别是科室主任、高级技术职称人员）每年医院感染专业知识培训时间在职培训学时数为（）A、4学时B、5学时C、6学时D、10学时E、12学时
考题
随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。
考题
中级培训师每年授课时数为（）A、15B、20C、12D、10
考题
课堂讲授内部培训师每年至少授课（）以上，并制作专门的授课课件或教案。A、一次B、两次C、三次D、四次
考题
站是培训师的基本功。没有特殊原因，培训师都不应当坐着授课。
考题
培训师在进行授课时，可以讲普通话，也可以不讲普通话。
考题
教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。
考题
多选题内部培训师的培养方式包括（）A专门培训B模拟授课C外部培训师助手制度D共同研讨E内部培训师俱乐部
考题
多选题授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238A对课程重点的把握B授课内容是否全面C能否做到深入浅出的讲解D培训师归纳与总结的能力E能否自觉的更新知识
考题
判断题随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。A
对B
错
考题
单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。A
培训师授课能力B
培训师的分析能力C
培训师的组织教学能力D
培训师的指导能力
考题
单选题企业内部培训师在讲授课程时，语调的变化要（）A
按照领导的要求B
根据学员的要求C
根据培训师个人偏好D
根据培训内容的难易程度
考题
多选题内部培训师的培养方式包括（ ）。[2015年5月三级真题]A专门培训B模拟授课C“外部培训师助手”制度D共同研讨E内部培训师俱乐部
考题
单选题对于（），教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。A
助理企业培训师B
企业培训师C
高级企业培训师D
中.高级企业培训师
考题
多选题学员管理要体现以学员为中心的思想，把关心学员放在首位，把（）作为学员管理的重点。A创建学习环境B促进有效学习C确定具体的授课内容D确定具体的授课时间、地点E确定授课培训师
考题
判断题教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。A
对B
错
考题
单选题各类医务人员（特别是科室主任、高级技术职称人员）每年医院感染专业知识培训时间在职培训学时数为（）A
4学时B
5学时C
6学时D
10学时E
12学时