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“十年树木,百年树人”的深层次含义是:()。

  • A、木经过百年生长,可成参天大树。
  • B、养人才是长久之计。
  • C、了十年的树木,可以用一百年。
  • D、养人才比种树更重要。

参考答案

更多 ““十年树木,百年树人”的深层次含义是:()。A、木经过百年生长,可成参天大树。B、养人才是长久之计。C、了十年的树木,可以用一百年。D、养人才比种树更重要。” 相关考题
考题 “十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( ) A、复杂性B、主导性C、迟效性D、创造性

考题 “十年树木百年树人”反映了教师劳动的__________。

考题 “十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点。 A、复杂性 B、长期性 C、主体性 D、示范性

考题 “十年树木,百年树人”,表达的是人才培养的()。A、间接性B、长期性C、复杂性D、主体性

考题 比喻培养人才是长久之计时,我们通常说“十年树木”,后面一句是什么?

考题 十年树木,(),语出《管子·权修》,说明培养人才是百年大计。

考题 “十年树木,百年树人”是管仲还是孟子说的?

考题 “十年树木,百年树人”出自谁的名言()A、管仲B、孟子C、陶行知D、孔子

考题 “十年树木,百年树人”出自谁的名言()A、管仲B、孟子C、孔子

考题 "十年树木,百年树人"反映了教师劳动的()。

考题 简析“十年树木,百年树人”。

考题 “十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()、()特点。

考题 “十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性

考题 “十年树木,百年树人”这体现了教师劳动的()A、空间的广延性B、时间的连续性C、长期性D、示范性

考题 “十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的()A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性

考题 “十年树木,百年树人”反映了德育的()。A、创造性特点B、长期性特点C、主体性特点D、示范性特点

考题 “十年树木,百年树人”,这反映了教师劳动的()的特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性

考题 “十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性

考题 填空题"十年树木,百年树人"反映了教师劳动的()。

考题 单选题“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A 管仲B 孟子C 孔子

考题 单选题柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是()A “顺民之天”以治国B 反对辍飧饔以劳吏C 种树要“顺木之天”D 十年树木,百年树人

考题 问答题简析“十年树木,百年树人”。

考题 问答题“十年树木,百年树人”是管仲还是孟子说的?

考题 填空题十年树木,(),语出《管子·权修》,说明培养人才是百年大计。

考题 单选题“十年树木,百年树人”出自谁的名言()A 管仲B 孟子C 陶行知D 孔子

考题 判断题“十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性A 对B 错

考题 填空题“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的()、()特点。