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一般而言，主干家庭与核心家庭相比而言，教育的局限性主要表现为（）。

  • A、人际互动范围较广
  • B、祖辈、父辈的教育观念和方式的不一致
  • C、对孩子期望过高
  • D、对孩子过度保护

参考答案

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考题 隔代教养的弊端有() A严格对待幼儿B祖辈对孙辈的过分保护，迁就不利于儿童独立性，自我依赖自信心发展，不利于孩子情绪和行为自我控制能力的发展C祖辈思想传统观念滞后，与孩子相处时，他们不善于运用科学的有创造性的方式引导孩子D祖辈和父辈，在教育孩子的观念和方法上会出现分歧，进而会引起矛盾，这不仅破坏家庭和睦，也对孩子的成长带来不利影响
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考题 （）在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任，着眼于孩子是成长中的个人，侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上，鼓励孩子的正向行为，制止孩子的负向行为，让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。A、控制性互动B、支持性互动C、引导性互动D、干预性互动
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考题 单亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几个主要误区（）。A、放任孩子B、溺爱孩子C、对孩子过于严酷D、对孩子期待过高
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考题 祖辈和父辈之间、夫妻之间产生教育分歧时，要特别注意（）对孩子的影响。A、蝴蝶效应B、低声效应C、暗示效应D、手表定律
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考题 在家庭教育中，如果父母期望值过高，超出了孩子力所能及的范围，会给孩子带来心理压力。
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考题 在下列四种家庭中，祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是（）A、主干家庭B、隔代家庭C、留守家庭D、监护人家庭
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考题 随着生活节奏的加快和人口流动的增加，隔代教育逐渐增多。隔代教育的局限性主要体现为（）。A、祖辈和父辈教育的不一致B、祖辈在教育中容易出现溺爱、过度保护的现象C、祖辈教育程度低，教育能力不足D、父母和孩子之间容易产生隔阂
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考题 目前的家庭教育中，对孩子期望过高，生活上过分溺爱、保护，学习上要求过高，违背了家庭教育的（）原则。A、以身作则B、因人施教C、民主平等和严格要求相结合D、坚持正面教育
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考题 孩子独立生活能力，适应环境能力差，这与何种家庭教育有关（）A、对孩子过度教育B、对孩子过高的期望C、对孩子过多的保护D、对孩子要求太多
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考题 儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）。A、过度保护B、过度教育C、期望值过高D、期望值过低
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考题 研究表明，祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别，下列各项中不符合常规结果的一项是（）。A、祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长B、祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长C、祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长D、祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长
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考题 隔代家庭教育中需要改进的有哪些？（）A、对孩子的教养认识和方法统一B、对孩子的科学喂养C、祖辈家长教养观念要更新，方法要科学D、重视文化课程的学习
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考题 单选题目前的家庭教育中，对孩子期望过高，生活上过分溺爱、保护，学习上要求过高，违背了家庭教育的（）原则。A 以身作则B 因人施教C 民主平等和严格要求相结合D 坚持正面教育
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考题 单选题祖辈和父辈之间、夫妻之间产生教育分歧时，要特别注意（）对孩子的影响。A 蝴蝶效应B 低声效应C 暗示效应D 手表定律
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考题 判断题在家庭教育中，如果父母期望值过高，超出了孩子力所能及的范围，会给孩子带来心理压力。A 对B 错
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考题 单选题儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）A 过度保护B 过度教育C 期望值过高D 期望值过低
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考题 单选题儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A 过度保护B 过度教育C 期望值过高D 期望值过低
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考题 单选题孩子独立生活能力，适应环境能力差，这与何种家庭教育有关（）A 对孩子过度教育B 对孩子过高的期望C 对孩子过多的保护D 对孩子要求太多
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考题 多选题随着生活节奏的加快和人口流动的增加，隔代教育逐渐增多。隔代教育的局限性主要体现为（）。A祖辈和父辈教育的不一致B祖辈在教育中容易出现溺爱、过度保护的现象C祖辈教育程度低，教育能力不足D父母和孩子之间容易产生隔阂
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考题 多选题隔代家庭教育中需要改进的有哪些？（）A对孩子的教养认识和方法统一B对孩子的科学喂养C祖辈家长教养观念要更新，方法要科学D重视文化课程的学习
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考题 多选题关于家长的教育观念，描述正确的是（）A教育观念是决定家庭教育方向与质量的关键B儿童观决定了家长如何看待和对待孩子C亲子观是家长对自己和孩子关系的看法D人才观影响家长对孩子的期待和家庭教育的培养目标
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考题 单选题一般而言，主干家庭与核心家庭相比而言，教育的局限性主要表现为（）。A 人际互动范围较广B 祖辈、父辈的教育观念和方式的不一致C 对孩子期望过高D 对孩子过度保护
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