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《小学教师专业标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（）生活。

  • A、家庭
  • B、学校
  • C、社区
  • D、社会

参考答案

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考题 在“专业知识”部分,《小学教师专业标准》从小学生 ()、() 、 () 、() 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。 A.发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识
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考题 《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有()生活。A家庭B.学校C.社区
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考题 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
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考题 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ）
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考题 关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）A.职业理解和认识 B.对待小学生的行为态度 C.教育教学的态度和行为 D.个人修养与行为
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考题 学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A:家庭—社会—学校 B:学校—社区—社会 C:家庭—学校—社区 D:家庭—朋辈群体—社区
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考题 （）三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。A、社会－学校－父母B、社区－学校－父母C、社区－学校－家庭D、社会－学校－家庭E、社区－教师－父母
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考题 下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。A、认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展B、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全C、积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活D、引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
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考题 加强未成年人思想道德教育要建立健全（）“三结合”的教育网络。A、学校、社会、家庭B、学校、企业、家庭C、社会、社区、家庭D、学校、社区、家庭
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考题 从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A、家庭、社会、社区、亲友B、家庭、社会、社区C、学校、家庭、社会D、社会、社区、亲友
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考题 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
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考题 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还有社区、各种校外教育机构和（）。A、学校B、大众传播媒介C、家庭D、社会生活
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考题 小学教师的天职是（）。A、保障小学生的安全B、做好本职工作C、热爱小学生D、维护学校的声誉
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考题 三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段，具体指（）A、社会-学校-父母B、社区-学校-父母C、社区-教师-父母D、社区-学校-家庭E、社会-学校-家庭
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考题 问答题简述《小学教师专业标准（试行）》中“对小学生的态度与行为”的基本要求。
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考题 单选题从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A 家庭、社会、社区、亲友B 家庭、社会、社区C 学校、家庭、社会D 社会、社区、亲友
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考题 单选题《小学教师专业标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（）生活。A 家庭B 学校C 社区D 社会
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考题 填空题将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
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考题 单选题三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段，具体指（）。A 社会-学校-父母B 社区-学校-父母C 社区-教师-父母D 社区-学校-家庭E 社会-学校-家庭
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考题 单选题小学教师的天职是（　　）。A 保障小学生的安全B 做好本职工作C 热爱小学生D 维护学校的声誉
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考题 判断题重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。A 对B 错
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考题 填空题《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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考题 单选题下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（）。A 认同中学教师的专业性和独特性注重自身专业发展B 关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全C 积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活D 引导小学生学会学习，养成良好学习习惯
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