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幼儿的思维特点有（）

  • A、象征性
  • B、经验性
  • C、拟人性
  • D、刻板性

参考答案

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考题 2—6、7岁幼儿的思维特点是()A、具体性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性
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考题 幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了幼儿的（　　）的心理特点。A.泛灵化 B.自我中心 C.思维不可逆性 D.思维的刻板性
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考题 幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　　）的心理特点。 A、泛灵化 B、自我中心 C、思维不可逆性 D、思维的刻板性
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考题 幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。A.具体性 B.形象性 C.经验性 D.拟人性
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考题 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（　　）。A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点 C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点
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考题 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（）。 A、具体形象思维的特点 B、直觉行动思维的特点 C、象征性思思维的特点 D、抽象逻辑思维的特点
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考题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。A经验性B拟人性C表面性D片面性
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考题 以下属于幼儿期思维特点的是（）A、经验性B、表面性C、逻辑性D、拟人化E、广阔性
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考题 皮亚杰的智力发展学说中，前运思期的儿童思维有哪些特点（）A、思维的象征性B、思维的中心性C、思维的顺应性D、思维的表象性E、思维的同化性
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考题 3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=？”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有（）特点。A、经验性B、情绪性C、具体性D、形象性
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考题 下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（）。A、具体性B、拟人性C、抽象性D、经验性
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考题 在日常生活中，幼儿常常“认死理”，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性
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考题 幼儿常常出现“好心办坏事”的情况，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性
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考题 在象征思维阶段幼儿出现的一些特点（）A、象征性游戏的萌芽B、空间符号思维的出现C、泛灵论倾向D、抽象逻辑思维开始萌芽
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考题 幼儿常常问：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”许多幼儿喜欢抱着心爱的玩具睡觉，这说明幼儿的思维具有（）特点。A、经验性B、表面性C、片面性D、拟人性
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考题 由于幼儿思维的（），幼儿不能理解成人给予的告诫，常常导致成人和幼儿的矛盾。A、经验性B、表面性C、片面性D、近视性
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考题 单选题在日常生活中，幼儿常常“认死理”，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。A 经验性B 表面性C 片面性D 固定性
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考题 单选题幼儿不小心将布娃娃摔在地上，幼儿抱起娃娃就拍，哄着布娃娃，这种现象反映幼儿思维具有( )的特点。A 刻板性B 拟人性C 表面性D 经验性
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考题 多选题在象征思维阶段幼儿出现的一些特点（）A象征性游戏的萌芽B空间符号思维的出现C泛灵论倾向D抽象逻辑思维开始萌芽
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考题 多选题皮亚杰的智力发展学说中，前运思期的儿童思维有哪些特点（）A思维的象征性B思维的中心性C思维的顺应性D思维的表象性E思维的同化性
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考题 单选题幼儿常常问：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”许多幼儿喜欢抱着心爱的玩具睡觉，这说明幼儿的思维具有（）特点。A 经验性B 表面性C 片面性D 拟人性
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考题 单选题幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的()特点。A 具体性B 形象性C 经验性D 拟人性
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考题 单选题下列选项中，不属于幼儿具体形象思维的特点的是（）。A 具体性B 拟人性C 抽象性D 经验性
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考题 单选题3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=？”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有（）特点。A 经验性B 情绪性C 具体性D 形象性
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考题 单选题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。A 经验性B 拟人性C 表面性D 片面性
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考题 多选题以下属于幼儿期思维特点的是（）A经验性B表面性C逻辑性D拟人化E广阔性
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考题 单选题幼儿常常出现“好心办坏事”的情况，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。A 经验性B 表面性C 片面性D 固定性
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