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录像教学（）替代教练员的教学。

  • A、可以
  • B、不可以
  • C、一般情况下，可以

参考答案

更多 “录像教学（）替代教练员的教学。A、可以B、不可以C、一般情况下，可以” 相关考题
考题 （ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、组织化观摩B、非组织化观摩C、反思性教学D、录像教学E、微格教学
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考题 教学实践属于选修课，不可以单独设置，一般为6—18周。()
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考题 教练员从事教学活动时（）。A、应当随身携带《教练员证》B、可以不随身携带《教练员证》C、可以转借他人的《教练员证》
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考题 运用录像进行教学时，教练员应当注意（）。A、选择的录像素材应符合教学内容B、选择播放录像的时机C、合理安排重点片断的连续播放时间D、不要对录像内容作讲评
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考题 教练员运用录像教学时，录像片段的连续播放时间越长越好。
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考题 互动型驾驶模拟器能够提供学员的错误操作提示和操作记录，因此，教学时可以替代教练员。
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考题 教练员可以凭借自己的教学经验，制订教学大纲来组织教学。
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考题 教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板（）的特点。A、教学内容直观、生动B、场景组建灵活C、教学互动性强
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考题 教学目标是不可以测度的。
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考题 （）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A、非组织化观摩B、反思性教学C、录像教学D、微格教学
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考题 教练员利用教学磁板组建好交通场景后，可以针对该场景设计各种问题，与学员共同探讨，提高学员的学习积极性，这属于教学磁板（）的特点。A、教学互动性强B、教学内容丰富C、教学内容直观
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考题 教练员运用录像教学时，带有总结性的录像片断适宜（）播放。A、在本次课即将结束时B、在刚开始上课时C、在完成某一教学项目后
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考题 在驾驶培训过程中使用《教学日志》，学员可以了解所要学习的内容，并监督教练员的教学行为。
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考题 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A、教学目标B、教学内容C、学员特点D、教学条件
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考题 教练员运用录像教学时，（）的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放。A、带有总结性B、带有解释性C、带有探讨性和设问性
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考题 教练员运用教学磁板组织教学时，可以利用教学磁板提供的垃圾箱功能，去除某些多余的交通元素。
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考题 为了达到较好的教学效果，教练员运用录像进行教学时，还应对录像的关键内容进行讲解。
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考题 合理运用录像教学，（）教练员规范教学。A、有利于B、不利于C、可代替
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考题 教练员运用录像教学时，录像片断的连续播放时间长短与教学效果没有关系。
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考题 教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以（）。A、激发学员的学习热情B、使教学内容丰富C、使教学过程生动D、替代教练员教学
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考题 录像教学的优点在于，对学员不易理解的地方，教练员可以有针对性地重复播放。
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考题 在课堂上运用录像教学时，教练员（）被教学录像替代。A、可以B、不可以C、一般情况下，可以
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考题 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题。A、有利于B、不利于C、不可能
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考题 教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以（）。A、激发学员的学习热情和主观能动性B、克服驾驶操作教学的局限性C、节约资源D、替代教练员教学
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考题 教练员使用讨论教学法教学时，对学员的不同观点可以不予答复，而直接对讨论题目给出正确的结论。
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考题 单选题关于游戏与教学的关系，正确的描述是（）A 是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系B 游戏的功能可以由教学来替代C 教学的功能可以由游戏来替代D 游戏与教学相互独立，没有任何联系
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考题 单选题（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A 非组织化观摩B 反思性教学C 录像教学D 微格教学
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