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为提高学生的自我控制能力，教师应加强外部控制。

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考题 自我控制能力与成功高度成正相关,自我控制能力越强,成功的可能性就越大。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 约束机制取决于各质量责任主体的（）和外部的监控效力。A.质量控制能力 B.自我约束能力 C.自我经营能力 D.技术创新能力
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考题 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
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考题 为提高学生的自我控制能力，教师需要（）。A、加强外部控制B、加强教师与家长的联合控制C、促进学生的行为由内部控制向外部控制转变D、促进学生的行为由外部控制向内部控制转变
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考题 大学生自我控制方面的主要特点是（）。A、自我控制能力提高B、自我设计的愿望比较强烈C、独立意识凸显D、自信心增强
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考题 自我控制能力是由提高（）、把握自我控制、形成（）等因素构成的。
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考题 个体的人格因素能够影响态度和行为的一致关系，下列人格特征中，哪种情况下个体态度和行为的一致关系最高（）A、自尊心强且自我控制能力强B、自尊心弱且自我控制能力弱C、自尊心强而自我控制能力弱D、自尊心弱而自我控制能力强
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考题 通过加强行车安全管理，增强班组职工的自我控制能力，发现和消灭潜在的行车事故隐患，提高行车安全系数，给（）提供一个稳定、有序的生产环境。A、班组B、车间C、站段
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考题 工作生活质量的重要意义有以下几点（）A、提高员工主人翁精神B、提高员工自我控制能力C、加强员工的责任感D、增加员工的自尊性E、提高产品的产量
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考题 单选题通过加强行车安全管理，增强班组职工的自我控制能力，发现和消灭潜在的行车事故隐患，提高行车安全系数，给（）提供一个稳定、有序的生产环境。A 班组B 车间C 站段
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考题 单选题约束机制取决于各质量责任主体的( )和外部的监控效力。A 质量控制能力B 自我约束能力C 自我经营能力D 技术创新能力
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