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心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。（）

参考答案

更多 “心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。（）” 相关考题
考题 教师为了更好的了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节中，其主要内涵是恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教四个方面。其中自觉工作反映了()。A.教师和社会的关系B.教师和自己的关系C.教师和学生的关系D.教师和同事的关系
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考题 为使小学生更好地适应学校生活,家长应正确认识自己的孩子,与学校教师一起帮助孩子度过适应期。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师要注重把握学生的(),使学生更好地树立、拥护集体荣誉感,并且享受其中。
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考题 期望理论认为是要激励员工,就必须让员工明确()。 A.他们欲求的东西是和绩效联系在一起的B.以上都是C.只要努力工作就能提高他们的绩效D.工作能提供给他们真正需要的东西
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考题 高年级学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友，在学习、生活、人生等多方面给予指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 ( )
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考题 在传统的学校中，每个教室孤立且封闭教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法，或者向别人学习，然而教育研究证实，当教师们，相互协作时，学生的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现:当教师有机会与同事长期合作互相交流教学经验时，学生们在测试时得的较高。在一项针对美国教师的调查中，超过90%的受访人反映同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。这段文字意在说明（ ）A.大数据研究对教育的启示 B.教师之间交流合作的意义 C.教学方法对学生表现的影响 D.传统学校中教师受到的限制
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考题 教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感，使他们产生对教师的亲近感和信赖感
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考题 教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
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考题 家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合。
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考题 教会多重障碍学生一些（）对于提高他们的生活质量尤为重要，也能够帮助他们更好的社会化。
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考题 领导安排你和同事一起工作，对于这项工作，你有一个建议，能够提高效率，后果是同事的工作量会增加，这时，你怎么办？
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考题 案例教学法的主要目的是（）。A、引发学生听课的兴趣B、使学生更好地理解和掌握所学的知识，提高学生解决问题的实际工作能力C、传授知识D、启发诱导
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考题 在教学中使用评价量规的好处在于（）。A、帮助学生和教师定义“什么是高质量的学习”B、使标准公开化，使学生将精力更加集中在“学习”课题上C、减少教师为学生成果进行评分的时间D、使教师更容易向学生解释为什么他们得到了这个等级
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考题 油脂能提高面筋的生成量，使成品柔韧性更好。
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考题 对于职业中期阶段的员工来讲，必须给他们必要的培训和指导，以确保他们知识和技能的及时更新，使其能更好地开展组织工作，并及时对他们提供指导和鼓励。
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考题 教师对小学生进行处罚，不利于提高他们的学习动机。
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考题 期望理论认为是要激励员工，就必须让员工明确（）。A、他们欲求的东西是和绩效联系在一起的B、只要努力工作就能提高他们的绩效C、工作能提供给他们真正需要的东西D、以上都是
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考题 管理者如何帮助员工，使他们做好准备愿意和与自己不同的同事共同工作？
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考题 通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师是否可以私拆学生信件？请用相关的法律来论述。
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考题 在教师与（）发生的关系中，教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。A、学生B、同事C、朋友D、家长E、社会
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考题 单选题案例教学法的主要目的是（）。A 引发学生听课的兴趣B 使学生更好地理解和掌握所学的知识，提高学生解决问题的实际工作能力C 传授知识D 启发诱导
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考题 多选题在教师与（）发生的关系中，教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。A学生B同事C朋友D家长E社会
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考题 判断题家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合。A 对B 错
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考题 单选题教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好，这是（）。A 晕轮效应B 角色效应C 首因效应D 罗森塔尔效应
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考题 单选题教师实现自我提高和成长的必经途径是（）。A 人际关系B 善待同事C 善待学生D 教育科研
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考题 问答题管理者如何帮助员工，使他们做好准备愿意和与自己不同的同事共同工作？
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