考题
奴隶社会教育行政的特点是()
A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合一E.官师分离
考题
目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（ ）。A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
考题
在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（ ） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性
考题
学校教育具有以下社会属性()。A、生产性B、历史性C、永恒性D、阶级性E、等级性
考题
“学在官府”的教育管理体制是我国奴隶社会的产物。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )A．永恒性B．历史性C．阶级性D．相对独立性
考题
只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
考题
只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（ ）
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
考题
在封建社会，政府对哪些人有权受到教育与受到什么样的教育都有明确规定。这体现了教育具有（ ）。
A.生物性 B.永恒性 C.历史性 D.阶级性
考题
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是__________。A.社会性
B.阶级性
C.历史性
D.永恒性
考题
教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
考题
奴隶社会的教育特点是（）A、私学盛行 B、教育平等 C、刚刚萌芽 D、学在官府
考题
在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性
考题
目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。A、永恒性B、历史性C、阶级性D、相对独立性
考题
只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A、教育的历史性B、教育的阶级性C、教育的永恒性D、教育的继承性
考题
教育的社会属性包括教育的（）A、永恒性B、历史性C、阶级性D、复杂性E、艰巨性
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
考题
单选题我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A
政教分离B
政教合一C
重视教育政策D
形成选士制度
考题
单选题只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A
教育的历史性B
教育的阶级性C
教育的永恒性D
教育的继承性
考题
多选题教育的社会属性包括教育的（）A永恒性B历史性C阶级性D复杂性E艰巨性
考题
单选题（2014贵州黔东南）教育的目的具有历史性、时代性和（）。A
阶段性B
自然性C
永恒性D
社会性
考题
单选题在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A
本质属性B
永恒性C
历史性D
阶级性
考题
单选题奴隶社会的教育特点是（）A
私学盛行 B
教育平等 C
刚刚萌芽 D
学在官府
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
考题
单选题教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。A
阶级性B
历史性C
永恒性D
生产性
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性