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单选题
与中国的认识领悟疗法相关的内容是（）
A

理论来自于认知心理学

B

中国学者钟友彬提出

C

病因是幼年性心理的症结

D

采用自由联想的方法治疗

E

出自行为疗法

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考题 与中国的认识领悟疗法相关的内容是()A理论来自于认知心理学B中国学者钟友彬提出C病因是幼年性心理的症结D采用自由联想的方法治疗E出自行为疗法
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考题 20世纪60年代认知领悟疗法的代表学者为（ ）A、李心天B、龚耀先C、张厚灿D、许又新E、钟友彬
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考题 精神分析疗法的具体咨询技术包括:()A、自由联想B、疏导宣泄C、认知与领悟D、暗示疗法
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考题 精神分析疗法包括以下几种方法()。 A.自由联想B.疏导宣泄C.认知与领悟D.暗示疗法
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考题 （ ）是认识领悟疗法的创始人。A．艾利斯B．弗洛伊德C．荣格D．钟友彬
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考题 （ ）不属于行为疗法。（A）认识—领悟疗法（B）认知—行为疗法（C）厌恶疗法（D）人是可以信任的
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考题 ()是认识领悟疗法的提出人。(A)艾利斯(B)弗洛伊德(C)荣格(D)钟友彬
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考题 ( )是认识领悟疗法的创始人.(A)艾利斯(B)弗洛伊德(C)许又新(D)钟友彬
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考题 认识领悟疗法的创始人是( )。A. 艾利斯 B. 钟友彬 C. 许又新 D. 弗洛伊德
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考题 “认识-领悟疗法”的创立者是（ ）。 (A)郭念锋 (B)许又新 (C)钟友彬 (D) 丁瓒
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考题 “认识一领悟疗法”的创立者是 ( )。单选A. 郭念锋 B. 许又新 C. 钟友彬 D. 丁瓒
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考题 下列说法属于认识领悟疗法的理论范围的是（　　）。A.引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段上 B.引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容 C.“认识”一词就是“认知”的意思 D.认识一领悟疗法又称中国精神分析疗法
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考题 下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（ ）。 (A)引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段 (B)引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容 (C) “认识” 一词指的就是“认知”的意思 (D)认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法
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考题 ( )是认识领悟疗法的创始人。 (A)埃利斯 （B)弗洛伊德 (C)荣格 （D)钟友彬
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考题 认识领悟疗法的创始人是()。（2008-05）A:艾利斯 B:钟友彬 C:许又新 D:弗洛伊德
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考题 “认识一领悟疗法”的创立者是（　　）。A.郭念锋 B.许又新 C.钟友彬 D.丁瓒
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考题 （）是认识领悟疗法的提出人。A、艾利斯B、弗洛伊德C、荣格D、种友彬
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考题 认知领悟疗法的创立者是（）A、钟友彬B、鲁龙光C、李心天D、弗洛伊德E、胡佩诚
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考题 单选题20世纪60年代认知领悟疗法的代表学者为（）A 李心天B 龚耀先C 张厚灿D 许又新E 钟友彬
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考题 单选题认识领悟疗法的理论基础是（）A 认知心理学B 人本主义C 生理心理学D 精神分析
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考题 多选题下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（）A引导求助者认识滞留的心理和行为特点与现在阶段不相容B“认识”一词指的就是“认知”的意思C认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法D引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段
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考题 单选题（　　）是认识领悟疗法的创始人。A 华生B 弗洛伊德C 沃皮D 钟友彬
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考题 单选题（）是认识领悟疗法的提出人。A 艾利斯B 弗洛伊德C 荣格D 种友彬
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考题 问答题简述钟友彬认知领悟疗法的主要内容。
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考题 问答题简述钟友斌的“认识—领悟疗法”。
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考题 单选题与中国的认识领悟疗法相关的内容是（）A 理论来自于认知心理学B 中国学者钟友彬提出C 病因是幼年性心理的症结D 采用自由联想的方法治疗E 出自行为疗法
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考题 单选题认知领悟疗法的创立者是（）A 钟友彬B 鲁龙光C 李心天D 弗洛伊德E 胡佩诚
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考题 单选题（）是认识领悟疗法的创始人。A 埃利斯B 弗洛伊德C 荣格D 钟友彬
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