考题
在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为___________。
考题
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )A．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．及时反馈
考题
在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为__________。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和__________。
考题
某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由( )现象导致的。A.定势B.功能固着C.适应D.高原
考题
学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。此题为判断题(对，错)。
考题
动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（ ）A.定势现象B.迁移现象C.退步现象D.高原现象
考题
在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向，原型操作 。
考题
技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时{ }现象，称之为高原现象。
考题
在技能形成过程中’练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称 为_（ ）
考题
简述操作性技能学习过程中的练习规律。（也有学生说是练习过程中的规律）
考题
(2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。
A.高原现象
B.倒摄抑制
C.生理极限
D.及时反馈
考题
某学生学习钢琴弹奏技能。但在练习一段时间之后，该学生发现自己的成绩总是提高得不明显。这可能是()现象导致的。A.定势
B.功能固着
C.适应
D.高原
考题
在练习的中或后期，进步出现暂时停顿的现象，这种现象称为（）A、练习曲线B、负迁移C、学习干扰现象D、高原现缘
考题
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈
考题
学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段是，常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、资源管理策略
考题
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈
考题
当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式A、讲演和示范类B、练习和反馈类C、资料和工具类D、资源和工具类
考题
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈
考题
学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。A、乐趣B、有趣C、直接兴趣D、物质兴趣
考题
单选题学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A
高原现象B
倒摄抑制C
生理极限D
及时反馈
考题
单选题学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。A
高原现象B
倒摄抑制C
生理极限D
及时反馈
考题
单选题(2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是()。A
获得—保持—提取B
学习—分析—应用C
练习—巩固—应用D
记忆—领会—应用
考题
单选题在练习的中或后期，进步出现暂时停顿的现象，这种现象称为（）A
练习曲线B
负迁移C
学习干扰现象D
高原现缘
考题
单选题学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段是，常感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。A
高原现象B
倒摄抑制C
生理极限D
资源管理策略
考题
单选题学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。A
乐趣B
有趣C
直接兴趣D
物质兴趣
考题
单选题体育课上，在练习时，老师常常会把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和练习这些局部的动作，逐渐达到掌握整个技能的目的，这种方法被称为（）A
集中练习法B
分散练习法C
整体练习法D
分解练习法
考题
单选题在学生动作技能形成的过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现~称为()A
扇贝现象B
蓄势现象C
高原现象D
掩蔽现象