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单选题
职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）
A
认识上的误区
B
思想上的误区
C
教育上的误区
D
工作上的误区
参考答案
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解析：
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考题
下列对“分家论”观点分析不正确的是A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来
B. 这种倾向把教书和育人混为一谈；
C. 这是一种以学科为本位的教学观
D. 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授. 能力培养为己任。
考题
下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）。 A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的B、这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的C、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的
考题
下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的B、这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的C、这种观点用教书代替育人，认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务，是错误的D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的
考题
下列对“分家论”观点分析正确的是（）A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来B、这种倾向把教书和育人混为一谈C、这是一种以学科为本位的教学观D、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任
考题
单选题下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）。A
这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的B
这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的C
这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的D
这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的
考题
单选题把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。A
必然联系B
内在联系C
相对联系D
重要联系
考题
单选题“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是（）A
分家论；B
自发论；C
代替论；D
以上都不是
考题
单选题“三育人”工作指的是：（）。A
教书育人、管理育人、服务育人B
理论育人、实践育人、管理育人C
教书育人、实践育人、管理育人D
理论育人、管理育人、服务育人
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