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判断题
延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
A

B


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考题 ()是指将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。保持的过程应不断再现榜样表象。 A、注意B、记忆C、认同D、定型

考题 婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面?再认、再现是记忆提取的两种主要方式,儿童何时出现这些能力的?

考题 关于婴儿记忆发生发展的描述,错误的是A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生

考题 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是() A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、心理表象

考题 ()的出现则标志着婴儿表象能力和再现能力的初步形成。A、延迟模仿B、模仿C、适应D、抑制

考题 皮亚杰认为,儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。()A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、复述

考题 婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是( )。A.延迟满足B.延迟模仿C.认生D.对胎教音乐有反应

考题 (  )时,婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使得观察学习在儿童发展过程中成为日趋成熟的学习途径 A.1岁 B.2岁 C.3岁 D.4岁

考题 婴儿1岁以前的记忆包括()。A、情绪记忆B、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆

考题 人的记忆能力,实际上就是信息储存和再现的能力。

考题 婴儿1岁以前的主要记忆包括()。A、情绪记忆B、动作记忆C、表象记忆D、词语记忆

考题 婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是()。A、延迟满足B、延迟模仿C、认生D、对胎教音乐有反应

考题 脑中再现出的不在面前事物的(),就是记忆表象。

考题 夸美纽斯采用的直观教学的程序是()。A、感知—记忆—理解—判断B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C、预备—提示—联合—总结—应用D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业

考题 延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。

考题 对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做()。A、观察学习B、延迟模仿C、模仿D、再现

考题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是()A、长时记忆的出现B、言语的产生C、注意的发展D、延迟模仿的产生

考题 布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象

考题 单选题婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是()。A 延迟满足B 延迟模仿C 认生D 对胎教音乐有反应

考题 判断题延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。A 对B 错

考题 单选题标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是()A 长时记忆的出现B 言语的产生C 注意的发展D 延迟模仿的产生

考题 单选题关于婴儿记忆发生发展的描述,错误的是()。A 人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B 新生儿有了再认表现C 3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D 6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E 12个月以后的延迟模仿能力产生

考题 多选题婴儿1岁以前的记忆包括()。A情绪记忆B动作记忆C表象记忆D词语记忆

考题 多选题婴儿1岁以前的主要记忆包括()。A情绪记忆B动作记忆C表象记忆D词语记忆

考题 填空题脑中再现出的不在面前事物的(),就是记忆表象。

考题 单选题布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()A 知识再现表象B 动作再现表象C 图像再现表象D 符号再现表象

考题 单选题夸美纽斯采用的直观教学的程序是()。A 感知—记忆—理解—判断B 表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C 预备—提示—联合—总结—应用D 组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业

考题 单选题对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做()。A 观察学习B 延迟模仿C 模仿D 再现