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单选题
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动()
A

专门性音乐教育活动

B

渗透性的音乐教育活动

C

隐性课程

D

显性音乐教育课程


参考答案

参考解析
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考题 各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程

考题 幼儿园音乐教育活动的主要内容包括()。 A、唱歌B、跳舞C、韵律活动D、打击乐演奏E、音乐欣赏

考题 __________是学习音乐的基本动力,音乐教育以__________为核心,主要作用于人的情感世界。

考题 幼儿园活动以教育内容划为()、音乐活动、体育活动、美术活动、()等。

考题 以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。A对B错

考题 幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的()教育。

考题 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是()A活动目的B音乐实践类型C活动内容D音乐表现方式

考题 以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错

考题 以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

考题 以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。

考题 各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动()A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程

考题 胎教的内容,概括的讲主要是()A、音乐、语言和抚摸B、音乐、环境和教育C、抚摸、环境和教育D、音乐、语言和教育

考题 古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。

考题 音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中,对音乐作品进行学习、_________、_________和_________,以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。

考题 以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()的音乐活动、()的音乐活动。

考题 以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()、()。

考题 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏。

考题 “积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。A、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践,鼓励音乐创造C、突出音乐特点,关注学科综合D、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性

考题 单选题将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是()A 活动目的B 音乐实践类型C 活动内容D 音乐表现方式

考题 判断题古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。A 对B 错

考题 填空题以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()的音乐活动、()的音乐活动。

考题 判断题以教育的主要目标或侧重点为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。A 对B 错

考题 填空题以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()、()。

考题 单选题胎教的内容,概括的讲主要是()A 音乐、语言和抚摸B 音乐、环境和教育C 抚摸、环境和教育D 音乐、语言和教育

考题 判断题以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A 对B 错

考题 填空题幼儿园活动以教育内容划为()、音乐活动、体育活动、美术活动、()等。

考题 单选题“积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。A 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B 强调音乐实践,鼓励音乐创造C 突出音乐特点,关注学科综合D 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性