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单选题
学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与（）的和谐关系。
A

自我

B

父母

C

物质

D

同学

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考题 习近平总书记指出：“我们追求人与自然的和谐、经济与社会的和谐，通俗地讲就是要‘两座山’：既要金山银山，又要绿水青山，绿水青山就是金山银山。”这句语体现的哲学原理是：A.对立统一关系原理 B.质量互变关系原理 C.否定之否定关系原理 D.物质与意识关系原理
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考题 学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。A:自我肯定B:发挥潜能C:掌控情绪D:自我觉察
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考题 学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与（）的和谐关系。A、自我B、父母C、物质D、同学
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考题 人生环境是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，就要促进（）A、个人与自然的和谐B、自我身心的和谐C、个人与他人的和谐D、个人与社会的和谐
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考题 构成环境的基本要素有（）等一切自然物质，以及相互依存、相互转化的关系和作用。A、空气、水、土地、自然资源；B、空气、水、土地、人力资源及社会物质；C、空气、水、土地、生命物质；D、空气、水、土地、自然资源及生命物质；
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考题 综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行，教师要引导学生以主题活动形式，探索物质世界，关注（），感受自我成长。
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考题 科学对待人生环境，主要就是要促进（）A、自我身心的和谐B、个人与他人的和谐C、个人与社会的和谐D、自然与社会的和谐E、人与自然的和谐
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考题 商品价值量与劳动生产率的关系充分说明，对于企业来说（）。 ①要生产适销对路的产品 ②质量就是生命 ③时间就是金钱 ④效率就是生命A、①②③④B、①②C、①③④D、③④
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考题 （）健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。A、心与身B、人与人C、人与环境D、人与自然
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考题 人与自然和谐就是要（）。A、不断征服和改造自然B、从自然获取更多的资源C、坚持改造自然与保护自然相结合D、搞好人际关系
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考题 关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节（）三种关系。A、学生与自然B、他人和社会C、学生与他人D、自我
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考题 构建社会主义和谐社会、发展和谐文化应该借鉴和弘扬优秀传统文化中的和谐理念与和谐思想，主要包括（）。 ①在人与自然关系上主张天人合一，寻求人与自然和谐相处； ②在人与人关系上主张和而不同、求同存异； ③在人与社会的关系上主张公平平等，寻求建立人人各得其所的大同社会； ④在人的身心关系上主张加强修养，实现自我身心和谐。A、①②③B、①③④C、①②③④D、②④
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考题 单选题构建社会主义和谐社会、发展和谐文化应该借鉴和弘扬优秀传统文化中的和谐理念与和谐思想，主要包括（）。 ①在人与自然关系上主张天人合一，寻求人与自然和谐相处； ②在人与人关系上主张和而不同、求同存异； ③在人与社会的关系上主张公平平等，寻求建立人人各得其所的大同社会； ④在人的身心关系上主张加强修养，实现自我身心和谐。A ①②③B ①③④C ①②③④D ②④
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考题 多选题科学对待人生环境，主要就是要促进（）A自我身心的和谐B个人与他人的和谐C个人与社会的和谐D自然与社会的和谐E人与自然的和谐
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考题 单选题同学们要学会对父母负责，对社会负责；要懂得回报父母，回报他人，报效国家。这是由于（）。A 事物的性质是由矛盾主要方面决定的B 实践是检验认识正确与否的唯一标准C 个人与社会是辩证统一的关系D 人生价值的实现需要艰苦奋斗
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考题 单选题人与自然和谐就是要（）。A 不断征服和改造自然B 从自然获取更多的资源C 坚持改造自然与保护自然相结合D 搞好人际关系
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考题 单选题学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与（）的和谐关系。A 自我B 父母C 物质D 同学
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考题 多选题（）健康是之间整体关系和谐的结果，不仅具有生命形态属性，而且具有社会形态属性。A心与身B人与人C人与环境D人与自然
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