考题
下列不属于实验效度的是()。
A.统计结论效度B.交互效度C.外在效度D.内在效度
考题
研究的效度分为()。
A、准确效度B、事实效度C、内在效度D、外在效度
考题
教育研究的效度分为:()。
A.多维效度B.内在效度C.外在效度D.单维效度
考题
实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的,研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
实验研究效果就是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()
考题
重点是了解工具的内在属性的是A.信度B.表面效度C.内容效度D.结构效度E.知识效度
考题
临床心理学的实验研究设计的方法中，就因果关系推论的效度而言，效度最高的是()A.前实验设计
B.准实验设计
C.描述性实验设计
D.真实验设计
考题
关于真实验设计表述正确的一项是
A.内部效度和外部效度均较高
B.内部效度较高，外部效度可能不高
C.内部效度和外部效度均中等
D.外部效度较高，内部效度可能不高
考题
一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（）A内在效度B外在效度C效标效度D结构效度
考题
试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
考题
实验设计中的核心难题是（）。A、信度问题B、效度问题C、精确度问题D、相关度问题
考题
下列哪种效度反映工具的内在属性？（）A、表面效度B、内容效度C、效标关联效度D、结构效度E、信度
考题
教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）A、实验设计的可行性B、实验设计的科学性水平C、实验者对自变量操纵的正确性D、实验者对无关变量控制的有效性
考题
测量的效度有两层含义，即（）A、内在效度B、外在效度C、潜在效度D、表面效度E、构思效度F、统计效度
考题
效度的层次包括（）。A、表面效度B、内在效度C、标准效度D、结构效度E、内容效度
考题
决定实验结果解释的是（）A、信度B、效度C、内在效度D、外在效度
考题
表明实验结果的可推广程度的是（）A、信度B、效度C、内在效度D、外在效度
考题
单选题决定实验结果解释的是（）A
信度B
效度C
内在效度D
外在效度
考题
单选题实验设计中的核心难题是（）。A
信度问题B
效度问题C
精确度问题D
相关度问题
考题
单选题一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（）A
内在效度B
外在效度C
效标效度D
结构效度
考题
多选题教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）A实验设计的可行性B实验设计的科学性水平C实验者对自变量操纵的正确性D实验者对无关变量控制的有效性
考题
多选题效度的层次包括（）。A表面效度B内在效度C标准效度D结构效度E内容效度
考题
单选题表明实验结果的可推广程度的是（）A
信度B
效度C
内在效度D
外在效度
考题
问答题试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
考题
单选题从实验设计上看，该研究（ ）。A
具有研究的构思效度B
具有研究的内部效度C
具有研究的总体效度D
具有研究的外部效度E
没有理想的研究效度