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名词解释题
讲台效应

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考题 “剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 讲台效应
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考题 “剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。（）
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考题 地震时在教室内的人应迅速抱头、闭眼，在讲台、课桌下躲避。
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考题 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 粉笔盒放在讲台上，会对讲台产生一个压力作用，产生这个压力的直接原因是（）A、粉笔盒的形变B、讲台的形变C、粉笔盒所受到的重力D、桌面所受到的重力
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考题 单击“进入资源管理器”按钮，打开N盘“讲台.psd”文件，可以使图像中的小女孩站在讲台后面的操作是（）A、隐藏“女孩”图层B、隐藏“讲台”图层C、将“女孩”图层下移至“讲台”图层的下方D、无法完成操作
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考题 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。
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考题 有一天，学校的学生在做游戏，A队只准说真话、B队只准说假话；A队在讲台西边，B队在讲台东边。这时，叫讲台下的一个学生上来判断一下，从A、B两队中选出的一个人——小张，看他是哪个队的。这个学生从A或B队中任意抽出了一个队员去问小张是在讲台的西边而是东边叫其中一个队员的人去问小张是在讲台西边还是东边。这个队员回来说，小张说他在讲台西边。这个学生马上判断出来小张是A队的，为什么？
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考题 张老师用gateface制作了自己的网站，注册账号是“zhanglaoshi”，昵称是“张老师”，电子书的名称是“三尺讲台”，别人要访问张老师的电子书，应该在门面浏览器里输入的地址是（）。A、zhanglaoshi/三尺讲台B、张老师C、三尺讲台D、张老师/三尺讲台
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考题 灯丝：电灯A、桌子：台布B、讲台：教室C、玉米：花生D、麦子：粮食
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考题 （）灯又称造型灯，主要用于会场演讲台及主持人的特写照明，又称造型灯，主要用于会场演讲台及主持人的特写照明？A、高亮度LED灯B、筒灯C、成像灯
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考题 新教师上讲台慌乱属于（）。A、激情B、心境C、应激D、理智感
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考题 中餐宴会一般会根据主办单位的要求及宴会的性质、规格等设置主宾席区、讲台或表演台。作为致辞用的讲台通常放在主人餐位的（）。A、对面B、正后方C、左后侧D、右后侧
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考题 填空题站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。
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考题 判断题老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。A 对B 错
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考题 填空题新教师上讲台慌乱属于情绪的（）。
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考题 问答题有一天，学校的学生在做游戏，A队只准说真话、B队只准说假话；A队在讲台西边，B队在讲台东边。这时，叫讲台下的一个学生上来判断一下，从A、B两队中选出的一个人——小张，看他是哪个队的。这个学生从A或B队中任意抽出了一个队员去问小张是在讲台的西边而是东边叫其中一个队员的人去问小张是在讲台西边还是东边。这个队员回来说，小张说他在讲台西边。这个学生马上判断出来小张是A队的，为什么？
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考题 问答题当我们看到教室的讲台时，我们几乎在获得该讲台的知觉的同时，赋予了这张讲台在教学工具方面的意义。这是思维的结果，讲台是直接的、具体的，但教学工具则是间接的，抽象的。试分析上述现象所表明的知觉与思维的关系。
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考题 单选题一块黑板擦放在水平的讲台面上，以下关于这块黑板擦所涉及的物理知识的叙述中，说法正确的是（　　）．A 它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力B 它所受到的合力为零C 因为它是静止的，所以它没有惯性D 因为它受到摩擦力，所以它不能自动地沿桌面滑动
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