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单选题
下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）。
A

太阳的结构

B

太阳能发光、发热

C

太阳、地球和月球的关系

D

太阳黑子

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园“STS”教育在方法上仍坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园“STS”教育在方法上要坚持立足于(),立足于(),立足于()。 A.学前儿童的科学探索B.学前儿童的动手操作C.学前儿童的直接生活经验D.教师的教学设计
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考题 下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
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考题 在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
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考题 学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。A、太阳的结构B、太阳能发光、发热C、太阳、地球和月球的关系D、太阳黑子
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考题 学前儿童学科学的动力是（）。A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果
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考题 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
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考题 在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
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考题 有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）A、探索光的折射现象B、探索光的折射过程C、探索光的折射原理D、探索光的折射条件
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考题 下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）。A、太阳的结构B、太阳能发光、发热C、太阳、地球和月球的关系D、太阳黑子
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考题 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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考题 学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
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考题 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。
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考题 关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B、它是儿童自己的科学探索过程C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程D、它不同于儿童自发的科学探索过程
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考题 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。
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考题 单选题学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。A 太阳的结构B 太阳能发光、发热C 太阳、地球和月球的关系D 太阳黑子
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考题 填空题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。
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考题 单选题以下属于学前儿童可以直接探索的科学内容是()。A 太阳的结构B 太阳能发光、发热C 太阳、地球和月球的关系D 太阳黑子
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考题 单选题有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）A 探索光的折射现象B 探索光的折射过程C 探索光的折射原理D 探索光的折射条件
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考题 判断题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。A 对B 错
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考题 单选题以下不属于学前儿童可以直接探索的科学内容是( )。A 身边的动植物B 食物的霉变现象C 太阳黑子D 人体的功能
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考题 单选题下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）。A 太阳的结构B 太阳能发光、发热C 太阳、地球和月球的关系D 太阳黑子
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考题 单选题在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A 探索态度B 探索对象C 探索过程D 探索结果
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考题 单选题在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）A 探索态度B 探索对象C 探索过程D 探索结果
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考题 问答题学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些？
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考题 单选题学前儿童学科学的动力是（）。A 探索态度B 探索过程C 探索对象D 探索结果
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