考题
课程编制模式之目标模式的代表人物有()p236A.艾斯纳B.塔巴C.泰勒D.斯藤豪斯E.瓦?根舍因(范例教学法创始人)
考题
目标模式的创始人是()。
A、博比特B、惠勒C、塔巴D、施瓦布
考题
过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()
A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
考题
教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A泰勒B斯塔费尔比姆C斯克里文D列文
考题
目标管理的创始人是（）A、法约尔B、韦伯C、德鲁克D、梅奥
考题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A、CIPP评价模式B、目标游离评价模式C、差距评价模式D、自我评价模式
考题
目标模式的创始人是（）。A、博比特B、泰勒C、查特斯D、塔巴
考题
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
考题
“来访者中心”治疗模式的创始人是（）A、布洛克尔B、莱文杰C、罗杰斯D、罗洛·梅
考题
综视决策模式也称混合扫描决策模式，它的创始人是（）A、Y·道尔B、艾尔泰·埃佐尼C、林德布洛姆D、西蒙
考题
主要任务是判断预定的政策目标是否已经实现以及项目在多大程度上有利于目标的实现的政策评估模式是（）。A、目标达成模式B、附带效果模式C、无目标模式D、综合模式
考题
关注非预期的、预料之外的政策效果的评估模式是（）。A、目标达成模式B、附带效果模式C、无目标模式D、综合模式
考题
现代决策理论的创始人赫伯特·西蒙提出的决策模式是（）A、理性决策模式B、渐进决策模式C、综合决策模式D、有限理性决策模式
考题
目标管理法的创始人是（），目标管理法的四个步骤是计划目标、实施目标、 （） 和反馈。
考题
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
课程编制的目标模式的创始人是（）。A、博比特B、泰勒C、惠勒D、斯坦豪斯
考题
单选题提出下列护理模式创始人，不正确的叙述是：（）A
奥瑞姆---自理模式B
罗伊---适应护理模式C
华生---人为一元体护理模式D
纽曼---系统护理模式
考题
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
单选题教育评价领域出现最早的评价模式是（）A
决策模式B
行为目标模式C
目标游离模式D
对手模式
考题
单选题课程设计的目标模式的创始人是（）A
泰勒B
塔巴C
斯滕豪斯D
施瓦布
考题
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
单选题现代决策理论的创始人赫伯特·西蒙提出的决策模式是（）A
理性决策模式B
渐进决策模式C
综合决策模式D
有限理性决策模式
考题
单选题课程编制的目标模式的创始人是（）。A
博比特B
泰勒C
惠勒D
斯坦豪斯
考题
单选题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A
CIPP评价模式B
目标游离评价模式C
差距评价模式D
自我评价模式
考题
单选题教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A
泰勒B
斯塔费尔比姆C
斯克里文D
列文