问答题

案例十二　　阅读教师的教学实录（节选）回答问题：　　师：“三苏”父子才华横溢，雄视古今，可谓空前绝后。今天让我们走近“三苏”中的父亲苏洵，学习他的《木假山记》。哪位同学为我们介绍一下苏洵？　　生：苏洵，字明允，号老泉。　　生：我们学过他的《六国论》，他认为六国破灭，弊在赂秦。实际上是借古讽今，指责宋王朝的屈辱政策。　　生：苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆。　　师：还有吗？　　生：有，我可以把从网上下载的资料告诉大家吗？　　师：当然可以，你是一个善于学习的学生。　　生：苏洵生于乡村，10岁左右迁居眉城。他年轻时“游荡不学”，“年二十七始大发愤”，闭户读书。他两次应试未中，便毅然抛弃科举，精读六经百家，探求古今治乱成败，并寄希望于苏轼兄弟，希望他们能进入仕途，求取功名。宋仁宗嘉祜元年（1056年）5月，苏洵带着苏轼、苏辙一同到了京城开封，秋天参加礼部初试，明春殿试兄弟二人被点为进士。三苏文章，各有千秋：苏洵为文奇峭雄拔，有先秦之风；苏轼文章纵横奔放，雄视百世，诗词豪放，飘逸不群；苏辙文章高雅，平正中有奇气……　　问题：　　以上教学实录片段属于教学过程的哪一个环节？阅读判断并作出评价。