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填空题
关于设计的定义虽各有侧重点，但共同之处是都强调设计的手段性、设计的主观性、设计的客观性设计的创造性以及设计的（）。

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考题 设计素描与绘画性的素描不同，设计素描表现的侧重点对象的（），本质上是为艺术设计，设计创意服务的。
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考题 关于设计思维的论述错误的是（）。A设计思维是设计科学的核心问题B设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C设计思维不属于创造性思维D设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
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考题 对同一个领域的设计来说，设计过程和方法、组织和管理形式、人员配备，以及设计要素等都具有（）性。
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考题 设计工作各有关方的衔接包括（）。A、设计与业主衔接B、设计与各有关专业之间的衔接C、设计与采购的衔接D、设计与施工组织的衔接E、设计与咨询(监理)单位的衔接
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考题 展览设计按展览手段分类，有（）、图片展的设计、综合展的设计等。A、观赏性展览的设计B、教育性展览设计C、实物展的设计D、交易性展览的设计
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考题 设计是一种创造性工作，设计即创造，设计师即是（）。
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考题 学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A、广域设计B、学术性学科设计C、核心设计D、科目设计
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考题 以下选项对约翰•拉斯金的设计思想阐述正确的说法有（）A、强调艺术与设计的相关性B、强调设计的象征意义C、强调艺术与工业的结合D、强调设计的社会功能
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考题 现代主义设计强调（）第一、（）第二，以及机械化对于工业设计的决定性作用，强调简单而理性的设计。而后现代主义则反叛现代主义的设计，注入了游戏心态，使设计更具（）、（）和自由化。
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考题 （）是有目的、有计划地利用一定的视觉传达手段、艺术设计手段、借助一定的道具设施和照明等技术，将一定的信息和内容呈现在公众面前，所进行的一系列创造性设计活动。A、包装设计B、广告设计C、展示设计D、标志设计
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考题 教学设计取向由（）转向融理性与创造性为一体的设计观。A、创造设计观B、感性设计观C、理性设计观D、过程设计观
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考题 设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究，设计的终极目标永远是功能性和（）
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考题 设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A、设计产品的美学性质B、设计过程的美学问题C、产品消费的美学问题D、设计美学史问题
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考题 关于设计的定义虽各有侧重点，但共同之处是都强调设计的手段性、设计的主观性、设计的客观性设计的创造性以及设计的（）。
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考题 下列关于设计美感的说法正确的有（）。A、设计美感不具直接功利性B、设计美感具有形象直观性C、设计美感具有想像创造性D、设计美感具有情感愉悦性
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考题 并行工程的特点包括（）。A、强调团队工作精神和工作方式B、强调设计过程的并行性C、强调设计过程的系统性D、强调设计制造同时进行E、强调设计过程的快速反馈
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考题 设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究，设计的终极目标永远是功能性和（）性。
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考题 填空题设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究，设计的终极目标永远是功能性和（）性。
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考题 填空题设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究，设计的终极目标永远是功能性和（）
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考题 单选题设计美的性质、构成，设计美的类型、风格，设计的文化意蕴，设计的形式美，设计的创造性和设计美的境界等等属于（）。A 设计产品的美学性质B 设计过程的美学问题C 产品消费的美学问题D 设计美学史问题
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考题 单选题关于设计思维的论述错误的是（）。A 设计思维是设计科学的核心问题B 设计思维是逻辑思维与形象思维的整合C 设计思维不属于创造性思维D 设计思维的本质问题是解决好人与物之间的关系问题
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考题 多选题下列关于设计美感的说法正确的有（）。A设计美感不具直接功利性B设计美感具有形象直观性C设计美感具有想像创造性D设计美感具有情感愉悦性
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考题 填空题设计是一种创造性工作，设计即创造，设计师即是（）。
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考题 填空题设计素描与绘画性的素描不同，设计素描表现的侧重点对象的（），本质上是为艺术设计，设计创意服务的。
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考题 多选题设计工作各有关方的衔接包括（）。A设计与业主衔接B设计与各有关专业之间的衔接C设计与采购的衔接D设计与施工组织的衔接E设计与咨询(监理)单位的衔接
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考题 单选题（）是有目的、有计划地利用一定的视觉传达手段、艺术设计手段、借助一定的道具设施和照明等技术，将一定的信息和内容呈现在公众面前，所进行的一系列创造性设计活动。A 包装设计B 广告设计C 展示设计D 标志设计
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考题 多选题学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A广域设计B学术性学科设计C核心设计D科目设计
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