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单选题
关于个性的更为正确的认识是（）
A

一个人的整体精神面貌

B

个性心理特征

C

心理组织与个性特征

D

个性倾向性

参考答案

参考解析
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考题 认识过程中意义更为重大的飞跃是() A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从现象的认识到本质的认识的飞跃C、从实践到认识的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃
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考题 有关辅酶的叙述正确的是 （ ）。A.情感过程B.意志过程C.意识过程D.个性特征E.认识过程
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考题 关于慢性肾盂肾炎的肉眼病变特征，下列不正确的是 （ ）。A.情感过程B.意志过程C.意识过程D.个性特征E.认识过程
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考题 下列关于正义的认识正确的是（ ）。
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考题 在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）A.从外在形象到内在本质的飞跃 B.从个性认识到共性认识的飞跃 C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃 D.从理性认识到实践的飞跃
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考题 学生年龄特征包括的两方面特征是（　　） A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征
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考题 下列关于个性的说法不正确的是( )A.它属于心理现象 B.个性是相对稳定的 C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面 D.个性形成的基础是人的内在需要
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考题 相亲认识的优势在于（）。A、相互较为信任B、感情较为稳定C、恋爱更为自由D、感情之外的因素更为匹配
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考题 个性可以分为（）A、认识、情感和意志B、能力、气质和性格C、自我认识、自我体验和自我调整D、心理过程和个性（人格）E、个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
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考题 人际交往中的心理障碍调试策略包括（）A、塑造健全的个性品质B、克服消极的情绪体验C、正确的评估自己D、正确的认识他人
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考题 理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。
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考题 课程论是根据（）而建立起来的关于课程编定的理论和方法体系。A、对学科系统的不同认识B、对个性心理特征的不同认识C、对社会需要的不同认识D、价值取向
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考题 一个人能正确地认识自己是（）成熟的标志。A、社会化B、个性化C、经验化
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考题 关于品牌个性与品牌核心价值的表述正确的是（）。A、品牌个性是品牌核心价值的集中表现B、品牌的核心价值是塑造品牌个性的内在动力C、品牌个性是轴心，品牌核心价值是围绕着品牌个性建立的D、品牌个性比品牌核心价值更重要
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考题 在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）A、从外在形象到内在本质的飞跃B、从个性认识到共性认识的飞跃C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃
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考题 情感是在人的（）中产生的。A、认识过程B、意志过程C、个性倾向性D、个性
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考题 认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。（）
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考题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）A、是师德修养的根本方法B、要求教师增强教师道德认识C、要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D、内省有助于教师培养良好的个性品德
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考题 以下关于职业道德的陈述中，正确的是（）。 ①从业人员在履行本职工作中应当遵循的行为准则； ②人们在职业实践中形成的行为规范； ③社会分工的产物； ④是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
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考题 关于个性的更为正确的认识是（）A、一个人的整体精神面貌B、个性心理特征C、心理组织与个性特征D、个性倾向性
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考题 单选题在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（　　）。A 从现象认识到本质认识的飞跃B 从感性认识到理性认识的飞跃C 从理性认识到实践的飞跃
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考题 多选题关于个性化服务正确的是（　　）。A个性化是服务基本骨架B个性化是服务的灵魂C是有针对性的服务D是国家和行业的强制标准
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考题 单选题在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）A 从外在形象到内在本质的飞跃B 从个性认识到共性认识的飞跃C 从肯定阶段到否定阶段的飞跃D 从理性认识到实践的飞跃
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考题 单选题情感是在人的（）中产生的。A 认识过程B 意志过程C 个性倾向性D 个性
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考题 多选题课程论是根据（）而建立起来的关于课程编定的理论和方法体系。A对学科系统的不同认识B对个性心理特征的不同认识C对社会需要的不同认识D价值取向
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