考题
影响领导行为效果的情境因素是()
A人际关系B环境因素C职位权力D任务结构E领导者与被领导者之间的关系
考题
()是组织成员之间,特别是领导者和被领导者之间建立良好的人际关系的关键。
A、交流B、沟通C、协调D、信息
考题
从领导者、被领导者与组织目标的关系来看,两者共同构成领导活动的主体。()
考题
一般认为，领导者、被领导者、领导环境是领导活动的三个要素，三者之间是相互作用的变量关系。然而，这三者并非是并列关系，从领导行为角度来看被领导者处于主导地位。参考答案：错误
考题
领导人际关系协调的主要对象和内容是。（）A.上下级之间的协调B.同级或组织之间的协调C.人与人之间关系的协调D.领导者与群众之间的协调E.领导与领导的协调
考题
在领导人际关系协调中,第一位的是。()A.同级或组织之间的协调B.上下级之间的协调C.领导者与群众之间的协调D.领导与领导的协调
考题
一般认为，领导者、被领导者、领导环境是领导活动的三个要素，三者之间是相互作用的变量关系。然而，这三者并非是并列关系，从领导行为角度来看被领导者处于主导地位。 （ ）
考题
关于研究领导行为的俄亥俄模式的说法，错误的是（ ）。A.工作管理是指领导者为了达成目标而在规定自己与下属的角色时所从事的行为活动
B.关心人是指领导者注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
C.高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题
D.高度工作取向的领导者更加友善而平易近人公平的对待每一个下属
考题
广义上看，管理行为是领导行为的组成部分。从狭义来看，领导者和管理者之间有着本质的区别，主要体现在()
A.任务不同
B.目标不同
C.角色不同
D.操作方法不同
考题
将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照（）划分的A、领导协调的实质B、协调过程C、协调的目的性D、协调的内容
考题
领导者协调人际关系的艺术包括（）。A、领导者协调人际关系的艺术B、领导者适时有度的艺术C、领导者留住员工的艺术D、领导者进行谈判的艺术
考题
在中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法中，M是指（）A、领导者的个人品德B、领导者的工作绩效C、领导者处理人际关系的能力D、领导者的指挥能力
考题
从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导情境理论D、权变理论
考题
领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。A、组织目标B、行为结果C、领导者D、被领导者
考题
领导人际关系协调的主要对象和内容是（）A、上下级之间的协调B、同级或组织之间的协调C、人与人之间关系的协调D、领导者与群众之间的协调E、领导与领导的协调
考题
领导效率的高低和领导工作的成功与否的评定依据是（）。A、被领导者的行为效率B、领导行为本身C、人与人之间的关系D、组织环境
考题
从领导的行为来看，领导是组织发展方向的指引者和人际行为的协调者，其关系的本质是（）A、人与人之间B、个人与组织之间C、领导者当被领导者之间D、管理者与组织机构之间
考题
领导者协调人际关系有利于领导者正确决策、调动组织成员的积极性。（）
考题
在领导人际关系协调中，第一位的是（）A、同级或组织之间的协调B、上下级之间的协调C、领导者与群众之间的协调D、领导与领导的协调
考题
单选题领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系，其中，领导行为的主体是（）。A
组织目标B
行为结果C
领导者D
被领导者
考题
单选题领导效率的高低和领导工作的成功与否的评定依据是（）。A
被领导者的行为效率B
领导行为本身C
人与人之间的关系D
组织环境
考题
单选题在中国科学院心理科学研究所研制的CPM领导行为评价法中，M是指（）A
领导者的个人品德B
领导者的工作绩效C
领导者处理人际关系的能力D
领导者的指挥能力
考题
多选题领导人际关系协调的主要对象和内容是（）A上下级之间的协调B同级或组织之间的协调C人与人之间关系的协调D领导者与群众之间的协调E领导与领导的协调
考题
单选题在领导人际关系协调中，第一位的是（）A
同级或组织之间的协调B
上下级之间的协调C
领导者与群众之间的协调D
领导与领导的协调
考题
多选题领导者协调人际关系的艺术包括（）。A领导者协调人际关系的艺术B领导者适时有度的艺术C领导者留住员工的艺术D领导者进行谈判的艺术
考题
单选题从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A
领导特质理论B
领导行为理论C
领导情境理论D
权变理论