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名词解释题
觉察
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考题
人类无论哪类感受器，对刺激的反应总存在一定的局限。太小或太弱的刺激无法察觉，而太强的刺激则又可能导致回避觉察。那种可被感受器觉察到的阂限的最小刺激值，叫做____________;而可被感受觉察到的最大刺激值，叫做____________
考题
儿童聆听技能的发展的顺序为（）。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察；B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察；C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解；D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解；E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
考题
单选题听觉发育的过程正确的是（）A
听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨B
听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨C
听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解D
听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别E
听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别
考题
填空题人类无论哪类感受器，对刺激的反应总存在一定的局限。太小或太弱的刺激无法察觉，而太强的刺激则又可能导致回避觉察。那种可被感受器觉察到的阈限的最小刺激值，叫做（）；而可被感受觉察到的最大刺激值，叫做（）。
考题
单选题人际关系的形成及发展需经过三个阶段，分别是：（）A
合作阶段，表面接触阶段，知交阶段B
觉察阶段，表面接触阶段，亲密互惠阶段C
觉察阶段，合作阶段，亲密互惠阶段D
觉察阶段，合作阶段，知交阶段
考题
单选题聋儿培建的正确程序是（）。A
声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解；B
声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解；C
声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察；D
声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解；E
声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
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