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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
某化学教师在组织探究活动时,采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是()。
A

多元智能理论

B

目标分类理论

C

认知结构的理论

D

最近发展区理论


参考答案

参考解析
解析: 所谓"组内异质,组间同质"即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异,以便每个学生在学习时都能发挥各自的特长和优势。而多元智能理论认为每个人都或多或少地有几种智能,但是其组合方式和发挥程度有所差异。因此,每个学生都有各自发展的潜力。
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考题 统计分组的基本原则是( )。A.组内同质性和组间差异性B.组内差异性和组间差异性C.组内同质性和组间同质性D.组内差异性和组间同质性

考题 按某一标志分组的结果是()。 A组内差异性,组间同质性B组内同质性,组间同质性C组内同质性,组间差异性D组内差异性,组间差异性

考题 学生做游戏时,采用的教学组织形式一般是()A、三组两次轮换B、异质分组C、随机分组D、同质分组

考题 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)

考题 将统计数据按着某一标志分组的结果表现为() A. 组内同质性,组间差异性。B.组内差异性,组间同质性。C. 组内同质性,组间同质性。D.组内差异性,组间差异性。

考题 某初中化学老师在组织探究活动时,采取“组间同质,组内异质”的原则进行分组,这样分组的主要依据是( )。A.先行组织者理论 B.多元智能理论 C.认知结构理论 D.目标分类理论

考题 化学教师在组织学生小组合作学习活动时,应遵循的分组原则是()。 A.组间同质,组内异质 B.组间异质,组内异质 C.组间同质,组内同质 D.组间问异质.组内同质

考题 某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理,将班上的同学分组进行讨论,结合教师教学的相关知识,这位教师该怎样分组( ) A.组间同质,组内异质 B.组间异质.组内同质 C.组间同质.组内同质 D.组问异质.组内异质

考题 某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中,组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是( )。 A.组间同质,组内异质 B.组间异质,组内异质 C.组间同质,组内同质 D.组间异质,组内同质

考题 某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理,将班上的同学分组进行讨论,结合教师教学的相关知识,这位教师该怎样分组?( ) A.组间同质,组内异质 B.组间异质,组内同质 C.组间同质,组内向质 D.组间异质,组内异质

考题 合作学习分组一般要按照“组间同质,组内异质”的原则进行。( )

考题 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是(( )。 A.组间同质,组内同质 B.组间异质,组内同质 C.组间同质,组内异质 D.组间异质,组内异质

考题 学习小组的组建原则是()A、组内异质B、组间同质C、组内异质,组间同质D、组内同质,组建异质

考题 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料同质性、组间统计资料差异性。()

考题 对总体按某一标志分组的结果体现了()。A、组内同质性,组间同质性B、组内差异性,组间差异性C、组内差异性,组间同质性D、组内同质性,组间差异性

考题 某化学教师在组织探究活动时,采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是()。A、多元智能理论B、目标分类理论C、认知结构的理论D、最近发展区理论

考题 某堂课中,教师将采用探究型教学方式,课前教师必须对学生进行分组,全班30个学生,18个男生,12个女生,下列分组方法最好的是()A、学生在课前自愿分组,每组5~6人,组内自行推举小组长,最后把名单交给教师B、教师来分组,分成6组,按照成绩顺序来分,好的一组,中等的一组,差的一组C、教师来分组,分成6组,按照学号的顺序来分D、学生自愿分组,人数不限

考题 统计分组后,应使()。A、组内具有同质性,组间具有同质性B、组内具有差异性,组间具有同质性C、组内具有同质性,组间具有差异性D、组内具有差异性,组间具有差异性

考题 统计分组的结果应表现为()A、组内同质性,组间差异性B、组内差异性,组间同质性C、组内差异性,组间差异性D、组内同质性,组间同质性

考题 合作学习分组的原则是()。A、组间同质B、人数适中C、组内异质D、男女搭配适当

考题 分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。( )

考题 按某一标志分组的结果表现为( )。A、组内差异性,组间同质性B、组内同质性,组间同质性C、组内同质性,组间差异性D、组内差异性,组间差异性

考题 统计分组的原则是要体现()。A、组内差异性,组间同质性B、组内同质性,组间差异性C、组内差异性,组间差异性D、组内同质性,组间同质性

考题 多选题合作学习分组的原则是()。A组间同质B人数适中C组内异质D男女搭配适当

考题 判断题分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。( )A 对B 错

考题 单选题对总体按某一标志分组的结果体现了()。A 组内同质性,组间同质性B 组内差异性,组间差异性C 组内差异性,组间同质性D 组内同质性,组间差异性

考题 单选题学习小组的组建原则是()A 组内异质B 组间同质C 组内异质,组间同质D 组内同质,组建异质