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单选题
为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。
A
协助服务对象掌握沟通技巧
B
协助服务对象学会自我约定
C
协助服务对象了解自己的兴趣
D
协助服务对象增强自我表达能力
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。A 协助服务对象掌握沟通技巧B 协助服务对象学会自我约定C 协助服务对象了解自己的兴趣D 协助服务对象增强自我表达能力” 相关考题
考题
为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年()。
A、戒除不健康的生活习惯B、改变偏差扭曲的心理结构C、了解合法公民应具有的素养D、为自己行为负起完全的责任
考题
学校社会工作者希望通过小组工作，帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生()的需要。A:自我认知和自我探索
B:学业发展和生涯规划
C:人际协调和技能养成
D:情绪觉察和情绪管理
考题
为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。A.协助服务对象掌握沟通技巧
B.协助服务对象学会自我约定
C.协助服务对象了解自己的兴趣
D.协助服务对象增强自我表达能力
考题
社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组，邀请专家为他们提供辅导和训练，并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小组属于()。A:教育小组B:任务小组C:游戏技巧小组D:娱乐小组
考题
(2018年)社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。A.帮助他们发现优势、挖掘潜能
B.帮助他们深入了解当下的社会环境
C.帮助他们提升自信，克服学习困难
D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧
考题
在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的（ ），也是重要的服务内容。A.自我管理能力
B.自我控制能力
C.自我约束能力
D.自我反思能力
考题
学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值，小秦上述做法的目的是增强这些青少年的（ ）。A.内在优势
B.外在优势
C.内部效应
D.外部支持
考题
社会工作者大智为失学、失业的青少年开展服务，拟根据“社会连接理论”组建一个小组。大智设定的下列总目标中，正确的是（ ）。(2015)A.帮助青少年养成良好的行为习惯
B.协助青少年树立正确的就业意识
C.提高青少年的合作意识和能力
D.引导青少年更多地参与社会活动
考题
学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值。小秦上述做法的目的是增强这些青少年的()。A:内在优势
B:外在优势
C:内部效应
D:外部支持
考题
(2016年)青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（ ）A.培养青少年的行为决策能力
B.协助青少年有效地自我约定
C.协助青少年对自我行为进行评价
D.提升青少年的自我认知能力
E.培养青少年对自我行为负责的态度
考题
社会工作者小王组织社区青少年成立学习小组，邀请专家为他们提供辅导训练，并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小组属于()。A:教育小组
B:任务小组
C:游戏技巧小组
D:娱乐小组
考题
学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中，应将重点聚集在()。A.树立终身学习意识
B.促进自我接纳
C.提升情绪识别能力
D.改善人际关系
E.注重自我管理能力培养
考题
青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（ ）。(2016)A.培养青少年的行为决策能力
B.协助青少年有效地自我约定
C.协助青少年对自我行为进行评价
D.提升青少年的自我认识能力
E.培养青少年对自我行为负责的态度
考题
以下哪些选项属于专业技术人员提升岗位胜任自我管理能力的途径？（）A、提高薪资，让自己拥有巨大的财富B、提高自我角色认知能力C、提高自我激励管理能力和自我心智管理能力D、自我时间管理、自我情绪管理能力
考题
单选题社会工作者小杨发现，社区内有一群辍学在家的青少年，他们经常聚在一起抽烟喝酒，夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索、增进自我认知、改变不良行为、改他们与父母的关系，预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于( )。A
危机干预B
不良行为干预C
社区矫正D
社会观护
考题
单选题在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的( )，也是重要的服务内容。A
自我管理能力B
自我控制能力C
自我约束能力D
自我反思能力
考题
多选题青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。A培养青少年的行为决策能力B协助青少年有效地自我约定C协助青少年对自我行为进行评价D提升青少年的自我认知能力E培养青少年对自我行为负责的态度
考题
单选题社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。A
帮助他们发现优势、挖掘潜能B
帮助他们深入了解当下的社会环境C
帮助他们提升自信，克服学习困难D
帮助他们学习处理人际冲突的技巧
考题
单选题学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生( )的需要。A
自我认知和自我探索B
学业发展和生涯规划C
人际协调和技能养成D
情绪觉察和情绪管理
考题
单选题（相关考点已删除）社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组，邀请专家为他们提供辅导和训练。并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升了自信。该小组属于( )。A
教育小组B
任务小组C
游戏技巧小组D
娱乐小组
考题
单选题在下列小组中，（ ）属于成长小组。A
为志愿者小组提供志愿行为标准的教育和知道指导B
为单亲家庭父母提供服务，提升他们的自我意识和潜能C
建立癌症病友，让他们在情感上彼此支持，互相帮助D
社区青少年野外拓展小组加强青少年野外生存技能
考题
单选题学校社会工作者小秦使用抗逆力理论为身处困境的青少年开展服务，重点在于提升他们的自我认同感，使他们接纳自己，能够在困境中坚持刻苦学习，提升自我价值，小秦上述做法的目的是增强这些青少年的（ ）。[2014年真题]A
内在优势B
外在优势C
内部效应D
外部支持
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