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单选题
马卡梅是一种()。
A

长篇神话传说

B

短篇神话传说

C

长篇说唱故事

D

短篇说唱故事


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 患儿经卡马西平治疗,半年未发作,下一步应该A.卡马西平减量B.卡马西平停服C.继续原量服用卡马西平D.测定卡马西平血浓度E.卡马西平加量

考题 下列哪种成分是儿童新型抗癫痫药物奥卡西平的主要活性代谢产物A.卡马西平B.10-羟基卡马西平C.7-羟基卡马西平D.卡马西平环氧化物E.奥卡西平双羟化物

考题 患者男性,56岁,因“肺炎”来诊。患者患有癫痫,长期应用卡马西平,定期检测卡马西平血药浓度,一直保持在有效血药浓度范围内,病情控制良好。此次因右肺炎入院,在治疗期间并发隐球菌感染,给予氟康唑每日0.4g抗真菌治疗2日后,患者出现头痛、头晕、共济失调。卡马西平血药浓度32mg/L。此患者出现头痛、头晕、共济失调,可能的原因是A、氟康唑是一种酶诱导剂,增强卡马西平的代谢B、氟康唑是一种酶抑制剂,抑制卡马西平的代谢C、患者存在漏服卡马西平的情况D、患者用药期间自行饮酒E、患者存在多服卡马西平的情况对给药方案进行调整,正确的是A、停用氟康唑,继续应用卡马西平,并检测卡马西平血药浓度B、停用卡马西平与氟康唑,改用其他抗癫痫药物C、停用卡马西平,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平D、停用卡马西平,改用其他抗癫痫药物E、减少卡马西平用量,监测卡马西平血药浓度,根据血药浓度调整卡马西平剂量

考题 孙某,男,65岁,因患癫痫长期应用卡马西平,定期监测卡马西平血药浓度,一直保持在有效血药浓度范围内,病情控制良好,此次因右肺炎入院,在治疗期间并发真菌感染,给予氟康唑抗真菌治疗2天后,病人出现头痛、头晕、共济失调,查卡马西平血药浓度32mg/L卡马西平的有效药物浓度为A、15~40mg/LB、10~20mg/LC、50~100mg/LD、4~12mg/LE、40~90mglL此病人出现头痛、头晕、共济失调,最可能的原因A、氟康唑是一种酶诱导剂,增强卡马西平的代谢B、氟康唑是一种酶抑制剂,抑制卡马西平的代谢C、患者存在漏服卡马西平的情况D、患者用药期间自行饮酒E、患者存在多服卡马西平的情况在这种情况下,此病人应如何调整给药方案A、停用氟康唑,继续应用卡马西平,并监测卡马西平血药浓度B、停用卡马西平和氟康唑,改用其他抗癫痫药物C、停用卡马西平,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平D、停用卡马西平,改用其他抗癫痫药物E、停用卡马西平和氟康唑,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平

考题 京剧在发展过程中形成了众多的流派,“四大须生”是()。A.余、高、言、梅B.余、马、言、程C.梅、尚、荀、谭D.马、谭、杨、奚

考题 孙某,男,65岁,因患癫痫长期应用卡马西平,定期监测卡马西平血药浓度,一直保持在有效血药浓度范围内,病情控制良好,此次因右肺炎入院,在治疗期间并发真菌感染,给予氟康唑抗真菌治疗2天后,病人出现头痛、头晕、共济失调,查卡马西平血药浓度32mg/L此病人出现头痛、头晕、共济失调,最可能的原因A.氟康唑是一种酶诱导剂,增强卡马西平的代谢B.氟康唑是一种酶抑制剂,抑制卡马西平的代谢C.患者存在漏服卡马西平的情况D.患者用药期间自行饮酒E.患者存在多服卡马西平的情况

考题 蔓马缨丹又称五色梅。

考题 《马卡梅》的文体是?

考题 下列哪种成分是儿童新型抗癫痫药物奥卡西平的主要活性代谢产物()。A、卡马西平B、10-羟基卡马西平C、7-羟基卡马西平D、卡马西平环氧化物E、奥卡西平双羟化物

考题 患者男性,56岁,因“肺炎”来诊。患者患有癫痫,长期应用卡马西平,定期检测卡马西平血药浓度,一直保持在有效血药浓度范围内,病情控制良好。此次因右肺炎入院,在治疗期间并发隐球菌感染,给予氟康唑每日0.4g抗真菌治疗2日后,患者出现头痛、头晕、共济失调。卡马西平血药浓度32mg/L。 对给药方案进行调整,正确的是()A、停用氟康唑,继续应用卡马西平,并检测卡马西平血药浓度B、停用卡马西平与氟康唑,改用其他抗癫痫药物C、停用卡马西平,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平D、停用卡马西平,改用其他抗癫痫药物E、减少卡马西平用量,监测卡马西平血药浓度,根据血药浓度调整卡马西平剂量

考题 京剧在发展过程中形成了众多的流派,“四大须生”是()。A、余、高、言、梅B、余、马、言、程C、梅、尚、荀、谭D、马、谭、杨、奚

考题 《马卡梅》的文体是:()A、短篇说唱故事B、小说C、散文D、戏剧

考题 马卡梅是阿拉伯民间故事形式之一,是长篇说唱故事的样式()?

考题 维语中的“木卡姆”就是马卡梅的意思。

考题 马卡梅是一种()。A、长篇神话传说B、短篇神话传说C、长篇说唱故事D、短篇说唱故事

考题 前苏联教育家马卡连柯认为,教学过程是一种认识过程。

考题 关于卡马西平,下列说法正确的是()。A、卡马西平片剂稳定,可在潮湿环境下存放B、卡马西平的二水合物,药效与卡马西平相当C、卡马西平在长时间光照下,可部分形成二聚体D、卡马西平为广谱抗惊厥药E、卡马西平只适用于抗外周神经痛

考题 判断题维语中的“木卡姆”就是马卡梅的意思。A 对B 错

考题 判断题马卡梅是阿拉伯民间故事形式之一,是长篇说唱故事的样式()?A 对B 错

考题 单选题在这种情况下,此病人应如何调整给药方案(  )。A 停用氟康唑,继续应用卡马西平,并监测卡马西平血药浓度B 停用卡马西平和氟康唑,改用其他抗癫痫药物C 停用卡马西平,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平D 停用卡马西平,改用其他抗癫痫药物E 停用卡马西平和氟康唑,监测卡马西平血药浓度,待血药浓度降至正常再给予卡马西平

考题 单选题患者男性,56岁,因“肺炎”来诊。患者患有癫痫,长期应用卡马西平,定期检测卡马西平血药浓度,一直保持在有效血药浓度范围内,病情控制良好。此次因右肺炎入院,在治疗期间并发隐球菌感染,给予氟康唑每日0.4g抗真菌治疗2日后,患者出现头痛、头晕、共济失调。卡马西平血药浓度32mg/L。 此患者出现头痛、头晕、共济失调,可能的原因是()A 氟康唑是一种酶诱导剂,增强卡马西平的代谢B 氟康唑是一种酶抑制剂,抑制卡马西平的代谢C 患者存在漏服卡马西平的情况D 患者用药期间自行饮酒E 患者存在多服卡马西平的情况

考题 单选题京剧在发展过程中形成了众多的流派,“四大须生”是()。A 余、高、言、梅B 余、马、言、程C 梅、尚、荀、谭D 马、谭、杨、奚

考题 单选题《马卡梅》的文体是:()A 短篇说唱故事B 小说C 散文D 戏剧

考题 判断题前苏联教育家马卡连柯认为,教学过程是一种认识过程。A 对B 错

考题 单选题此病人出现头痛、头晕、共济失调,最可能的原因(  )。A 氟康唑是一种酶诱导剂,增强卡马西平的代谢B 氟康唑是一种酶抑制剂,抑制卡马西平的代谢C 患者存在漏服卡马西平的情况D 患者用药期间自行饮酒E 患者存在多服卡马西平的情况

考题 单选题关于卡马西平,下列说法正确的是()。A 卡马西平片剂稳定,可在潮湿环境下存放B 卡马西平的二水合物,药效与卡马西平相当C 卡马西平在长时间光照下,可部分形成二聚体D 卡马西平为广谱抗惊厥药E 卡马西平只适用于抗外周神经痛

考题 问答题《马卡梅》的文体是?