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判断题
为满足各行年终贷款对账的需要，总行将两次生成第四季度的贷款对账单和贴息登记簿。
A
对
B
错
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解析：
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考题
贷款账单中各项本金之间存在的逻辑关系：()A.账单本金等于账单应收本金与已收本金之和。B.账单本金总和不超过合约本金余额。C.账单已收本金的增加会相应减少账单应收本金，对账单已收本金的减少会相应增加账单应收本金。D.账单应收本金的增加会相应减少贷款未到期本金，对账单应收本金的减少会相应增加贷款未到期本金。
考题
关于对“助学贷款应收贴息额”和“助学贷款实收贴息额”统计口径表述正确的是（）。A、“应收贴息额”统计助学贷款历年来的财政贴息额，不管到账与否均计入；“实收贴息额”统计助学贷款财政贴息历年以来实际到账额B、“应收贴息额”统计助学贷款历年来的财政贴息额，未到账时统计；“实收贴息额”统计助学贷款财政贴息本年以来实际到账额C、“应收贴息额”统计助学贷款本年以来的财政贴息额，不管到账与否均计入；“实收贴息额”统计助学贷款财政贴息本年以来实际到账额D、“应收贴息额”统计助学贷款本年以来的财政贴息额，未到账时统计；“实收贴息额”统计助学贷款财政贴息本年以来实际到账额
考题
为满足客户需求，总行针对特殊客户的要求，可以保留纸质余额对账单。通过“（）”路径，在余额对账单维护功能中增加“保留纸质账单”功能（可选项），选择“保留纸质账单”后，系统确定此账户为纸质对账模式。A、客户服务-签约-对公购物车-总行签约B、内部管理-信息导入-对账单-邮寄信息导入C、内部管理-查询-登记簿-对账单
考题
贷款账单中各项本金之间存在的逻辑关系：（）A、账单本金等于账单应收本金与已收本金之和。B、账单本金总和不超过合约本金余额。C、账单已收本金的增加会相应减少账单应收本金，对账单已收本金的减少会相应增加账单应收本金。D、账单应收本金的增加会相应减少贷款未到期本金，对账单应收本金的减少会相应增加贷款未到期本金。
考题
单位客户对账单生成有哪几种方式（）。A、按账户生成，每个账户单独生成一份对账单B、按机构生成，客户在同一营业机构内的所有账户集中生成一份对账单C、按客户生成，客户在一级分行辖内各机构开立的所有账户集中生成一份对账单D、任意组合生成，按照客户需要，将同一客户任意若干账户组合生成一份对账单
考题
普通单位客户对账单的生成方式有（）A、按账户生成，每个账户单独生成一份对账单B、按机构生成，客户在同一营业机构内的所有账户集中生成一份对账单C、按客户生成，客户在一级分行辖内各机构开立的所有账户集中生成一份对账单D、任意组合生成，按照客户需要，将同一客户任意若干账户组合生成一份对账单
考题
贷款账单中各项本金之间存在的逻辑关系不正确的是（）。A、账单本金等于账单应收本金与已收本金之和。B、账单本金总和会超过合约本金余额。C、账单已收本金的增加会相应减少账单应收本金，对账单已收本金的减少会相应增加账单应收本金。D、账单应收本金的增加会相应减少贷款未到期本金，对账单应收本金的减少会相应增加贷款未到期本金。
考题
填空题根据《关于进一步加强资产风险分类与减值测试管理的通知》（农银办发[2009]841号）规定，2009年9月起，总行将对农户贷款设置（）的损失容忍度。对农户贷款的减值准备，总行将给予“直接补贴”。贷款余额3%以内的减值准备，统一由总行承担；超过3%的部分在分行落账，落账顺序为：首先满足（）贷款减值准备的需要，依次为（）、（）、（）和（）。
考题
多选题单位客户对账单生成有哪几种方式（）。A按账户生成，每个账户单独生成一份对账单B按机构生成，客户在同一营业机构内的所有账户集中生成一份对账单C按客户生成，客户在一级分行辖内各机构开立的所有账户集中生成一份对账单D任意组合生成，按照客户需要，将同一客户任意若干账户组合生成一份对账单
考题
多选题普通单位客户对账单的生成方式有（）A按账户生成，每个账户单独生成一份对账单B按机构生成，客户在同一营业机构内的所有账户集中生成一份对账单C按客户生成，客户在一级分行辖内各机构开立的所有账户集中生成一份对账单D任意组合生成，按照客户需要，将同一客户任意若干账户组合生成一份对账单
考题
单选题为满足客户需求，总行针对特殊客户的要求，可以保留纸质余额对账单。通过“（）”路径，在余额对账单维护功能中增加“保留纸质账单”功能（可选项），选择“保留纸质账单”后，系统确定此账户为纸质对账模式。A
客户服务-签约-对公购物车-总行签约B
内部管理-信息导入-对账单-邮寄信息导入C
内部管理-查询-登记簿-对账单
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