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判断题
过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。
A

对

B

错

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考题 过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。
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考题 以下关于生成性目标，正确的说法是（）。A、生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果B、斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开C、生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身D、生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力E、生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大，因为教室内有众多的儿童，每个儿童都各有特点和要求，教师很难关注到每个儿童并生成课程目标
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考题 展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
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考题 教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）A、近期目标B、中期目标C、活动目标D、远期目标
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考题 关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是（）A、表现性目标B、展开性目标C、行为目标D、过程目标
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考题 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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考题 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
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考题 综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）A、关注课程资源的开发与利用B、课程目标C、过程对学生的发展价值D、活动取得的效果
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考题 综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。A、生成性目标B、知识目标C、过程目标D、结果目标
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考题 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
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考题 （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标
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考题 下列不属于控制目标扭曲的是（）。A、关注局部目标，忽视整体目标B、对控制方法的重视高于对控制目标的重视C、不是人在控制，而是在控制人D、以后控制的关键点
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考题 单选题教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）A 近期目标B 中期目标C 活动目标D 远期目标
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考题 单选题综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。A 生成性目标B 知识目标C 过程目标D 结果目标
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考题 单选题综合实践活动强调”关注过程”，不是关注活动的形式，不是追求活动形式的开放性，而是（）A 关注课程资源的开发与利用B 课程目标C 过程对学生的发展价值D 活动取得的效果
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考题 判断题个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。A 对B 错
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考题 多选题托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。A认知目标B行为目标C过程目标D表现目标
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考题 单选题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A 教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B 教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C 教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
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