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问答题
简述释义的目的

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考题 以下关于释义的说法，哪些是正确的?( )A.释义可以帮助自己判断是否理解了对方所要表达的意思B.释义是把别人的想法或信息用自己的语言表达出来C.经过释义后的话和原来的话在文字上必须有区别。D.释义要保持说话者原来的意思，且尽量不使用说话者的原来的文字。
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考题 从阅读的()看,需要掌握词语释义和品评,解读句子和句群等方法。 A.基础方法B.文本结构C.不同目的D.思维加工
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考题 从阅读的()看,需要掌握词语释义和品评,读解句子和句群等方法。 A基础方法B文本的结构C不同目的D思维加工
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考题 简述整合营销传播主题时词释义。
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考题 简述通释语义与随文释义的区别。
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考题 简述伽达默尔作为实践哲学的释义学。
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考题 碰撞的释义是什么？
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考题 次生灾害的释义是什么？
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考题 随文释义的任务：（）
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考题 海德格尔释义学的循环与古典释义学循环的区别。
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考题 对释义的理解正确的是（）A、它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧B、使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意C、指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题D、释义能使求助者感到治疗者所提问题很合理E、使用释义技巧没有必要先征得求助者同意
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考题 9月25日，《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》正式公布。《核心信息及释义》建议，青少年非学习目的电子产品使用单次不宜超过（）。A、15分钟B、30分钟C、60分钟D、90分钟
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考题 《现代汉语词典》解释“鼻烟”是“由鼻孔吸入的粉末状的烟”，这是释义法中的（）A、定义释义法B、互训释义法C、描写释义法D、概括释义法
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考题 详细化是指输入更多信息包括多余信息，采用重复、（）、迂回的办法，目的是为了便于学习者理解，成为可理解的输入。A、停顿B、注释C、释义
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考题 单选题9月25日，《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》正式公布。《核心信息及释义》建议，青少年非学习目的电子产品使用单次不宜超过（）。A 15分钟B 30分钟C 60分钟D 90分钟
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