考题
课程的一般结构是()。
A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
考题
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。()
此题为判断题(对，错)。
考题
设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为()。A、课程规划B、课程排列C、课程设计D、排课
考题
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程内容、课程要求、课程评价
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
考题
（ ）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程实施
B.课程结构
C.课程管理
D.课程计划
考题
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构
B.课程标准和课程评价
C.课程标准和课程形式
D.课程结构和课程评价
考题
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。A:纵向；横向
B:横向；纵向
C:水平；垂直
D:垂直；水平
考题
设计课程的种类和课程的组织方式，称为（ ）。
A、课程类型
B、课程目标
C、课程结构
D、课程模式
考题
课程的基本要素是（）。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
考题
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
考题
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。
考题
各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
考题
课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A、范围B、顺序C、时间D、深度
考题
（）是员工教学计划的核心。A、课程内容B、课程结构C、课程的设置D、组合方式E、授课形式
考题
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的理性D、课程结构的均衡性
考题
课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A、课程目标B、课程内容C、课程形式D、教育目的
考题
（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A、课程实施B、课程结构C、课程管理D、课程计划
考题
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A、课程实施B、课程模式C、课程形式D、课程评价
考题
判断题课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。A
对B
错
考题
单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A
课程计划B
课程类型C
课程结构D
教学大纲E
课程标准
考题
单选题各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A
课程结构B
课程内容C
课程形式D
课程类型E
课程范围
考题
单选题幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A
课程实施B
课程模式C
课程形式D
课程评价
考题
单选题（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A
课程实施B
课程结构C
课程管理D
课程计划
考题
单选题课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A
范围B
顺序C
时间D
深度
考题
单选题根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。A
学科课程与经验课程B
显性课程与隐性课程C
分科课程与综合课程D
选修课程与必修课程
考题
单选题课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A
课程目标B
课程内容C
课程形式D
教育目的
考题
填空题课程的横向结构又称（），讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。